叶圣陶先生二三事的导入.docx

叶圣陶先生二三事的导入
这是叶圣陶先生二三事的导入，是优秀的七年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
叶圣陶先生二三事的导入第1篇
　教学目的：
　　，积累相关语言。
　　，抓住阅读重不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。
（这是对叶圣义气先生品德的过人之处总的评价）
3、文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
（通过送客、回信两件事来表现叶圣陶先生待人宽厚）
4、他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和己欲立而立人，己欲达而达人。
（赞扬了叶圣陶先生事事躬行，严于律己）
5、在我相识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完备，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应当说是第一位。
（高度评价了叶圣陶先生作文、做人力求完备，以身作则，鞠躬尽瘁）
（二）叶圣陶先生说：写成文章，在这间房理念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。怎样理解这种写话的主见？本文具有这样的写话的风格吗？
叶圣陶先生的语文主见：写话。平易自然，显明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特殊重视简洁。本文叙述平实，语言朴实，所写正是简明而有条理的口头语，文字转换之处，下笔至简，如文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人；又如以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这些地方都是文意转换的地方，作者均以一句话就完成了转折。
四、课堂总结：本文作者通过一些典型事例，让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而珍贵的精神风貌。学常待人应当宽厚，学习应当仔细、努力，一丝不苟。同学们写作文时，也要力求简洁。
五、作业：
1、叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出自己最近写过的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。
2、课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，想一想，文中写了哪些事？从中你还看出叶圣陶先生哪些精神品质？
叶圣陶先生二三事的导入第3篇
　教学目标：
　　, 能快速把握文章的主要内容。
　　，理解叶圣陶先生的精神品质。
　　3. 在阅读文章的基础上，能对内容和表达有自己的心得。
　　学法：自主学习、合作沟通相结合。
　　课前打算：布置学生查找作者张中行的资料，有关叶圣陶的资料。
　　课时：2课时
　　教学过程：
　　一、激发爱好，导入新课
　　同学们，我们小时候学过童话《稻草人》，知道作者是谁吗?对，是叶圣陶先生。叶圣陶先生不仅在文学、教化方面有很高的造诣，而且在道德修养方面是人之师表。今日我们学习张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品质让人感动。
　　二、出示学习目标
　　三、汇报自学，展示自我
　　1、介绍作者
　　张中行，闻名学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称燕园三老。
　　2、叶圣陶
　　叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教化家，有优秀的语言艺术家之称。 1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。11923年，发表长篇小说《倪焕之》。
　　3、读准下面重点词语的字音：
　　商酌(zhuó)
　　　累赘(léi zhuì) 拖沓(tà) 搀和(chān huo)
　　冗长(rǒnɡ) 简明扼要(è ) 躬行(gōng xíng) 不耻下问(chǐ)
　　4、理解下面词语的意思：
　　繁碎：繁杂琐碎。 拖沓：形容做事拖拉。
　　沾溉：浸润浇灌。比方使人受益。 累赘：拖累、麻烦。
　　躬行：指身体力行;亲身实行。 冗长：(文章、讲话等)废话多，拉得很长。
　　仁者见仁，智者见智：比方对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
　　四、仔细倾听，体会作者的感情
　　整体感知文章内容，自主探究下面的问题：
　　1、作者写这篇文章的缘由是什么?
　　点拨：叶圣陶先生去世了，作者文章纪念他。
　　2、文章表达了作者怎样的感情?
　　文章表达了作者对叶圣陶先生高尚品德的赞誉和亲切怀念。
　　五、学会略读，把握主要内容
　　同学们，本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细微环节，以求抓住文章的也许，从而加快阅读速度。
　　1、概括文章主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点?
　　点拨：文章主要写了叶圣陶先生两方面的特点：宽厚待人，严以律己。
　　2、本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点?
　　点拨：
　　为吕叔湘先