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《如何培养真正的人》读后感—爱学生就等于爱自己

　　近来，我读了苏霍姆林斯基《如何培养真正的人》，其中有一篇《爱学生就等于爱自己》，读后，颇有感慨，一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心，特别是能具有感受到她人《如何培养真正的人》读后感—爱学生就等于爱自己

　　近来，我读了苏霍姆林斯基《如何培养真正的人》，其中有一篇《爱学生就等于爱自己》，读后，颇有感慨，一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心，特别是能具有感受到她人的爱心（或是痛苦）的能力，进而才有也许把她培养成为一种真正的有爱心的善良的人。如果我们的教育仅仅停留在授课，听课，教导，考试，选拔，从而忽视了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的，危险的。爱是教育的永恒的专项。有爱的教育才是丰满的真正的教育，韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新专家高举的爱的旗帜的新教育实验；
　　李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心，在留意身边的每一位优秀的教师的课堂，无不透漏着一种“爱”字，在爱的教育中，孩子们快乐的成长着。我想，一种真正的人也就是在这个爱的环境中培养出来的。
　　缺少爱的教育，成果是无法想象的。从教两年多来，我能时刻感受的爱在教育这个领域里的重要性，特别教育对象面对的是未成年的小朋友，更需要我们付出爱心。记得刚刚教二年级三班的时候，一位听课不认真的女生在课堂上用铅笔伤害了我，面对同窗们的责怪，和我腿上流出的鲜血，她吓哭了。可是，在那一刻我没有责怪她，而是告诉她，教师不疼，我把她的行为划为了不是故意，并告戒人们平时要小心不要将笔尖冲着她人，我不懂得我的用意她与否可以真正领略，但是我想至少她幼小的心灵会感到一丝安慰，并且在她的心中教师的形象不是斤斤计较，不可接近，而是和蔼,宽容的。在我受伤的下午，班上的学生陈一同同窗积极敲开办公室的门问我：“missLiu,你的腿好点了吗？”只是一句孩子短短的问候，却让我感受到了一种孩子的细腻和蔼良，我欣喜着这爱的回报。作为教师，她的每一言一行所有在深深的影响着下面的每一种学生。只要我们在教育中真心的付出了我们的爱，我想收获的定是爱的果实，和