构思创新——反弹琵琶,另辟蹊径.doc

年级高三学科作文版本内容标题构思创新——反弹琵琶,另辟蹊径编稿老师金乾波【本讲教育信息】一. 教学内容: 构思创新——反弹琵琶,另辟蹊径【本讲主要内容】阿拉伯的一个大财主, 对两个儿子说, 你们去赛马, 终点是沙漠中的绿洲, 谁的马后到, 我的全部财产就给谁。两个儿子听后, 都骑上自己的马, 缓慢地行走, 太阳炙热, 沙漠烤人, 没过多久, 两个人便热得支撑不住了。正巧一个“智多星”路过这里, 给他们出了一条妙计, 让两人换马骑。因为父亲说要看哪匹马后到, 两人一换马, 比慢的赛马就变成了比快的赛马。换了马, 骑的是对方的马, 对方的马先到了, 自己的马就会后到。这个办法看起来只是换了一种骑法, 实际上是换了一种思维方式, 换了一个角度分析问题。这个问题若只是从正面进行思考,是根本解决不了的,只有从反面去考虑,才可将问题解决。我们在作文时, 有些同学常会感到头痛, 其中最重要的原因是写着写着就没词了, 出现“卡壳”现象,感到“山重水复疑无路”。此时如果能及时进行逆向思维,“反弹琵琶”,往往会出现“柳暗花明又一村”的境界。【解题方法指导】所谓“反弹琵琶”,就是打破原有的思维定势,从某论点的对立角度去确立新观点,去阐发新见解, 即反其道而行之。科学地“反弹”可使思维品质上升到较高档次, 给人一种豁然开朗创新的感受。“反弹琵琶”是一种立意创新的写作方法。巧用这种方法,常常会使我们的作文出现新机制,进入新境界,收到出奇制胜的效果。一、打破常规,逆向思维逆向思维, 亦称反向思维。逆向思维是一种从相反的方向来考察事物, 或者干脆把思考对象颠倒过来进行思考的方法。逆向思维往往能打破常规, 选择与众不同的角度, 揭示比较新鲜、深刻的主题,其结果常常会令人大吃一惊,喜出望外,另有所得。人们写文章的多数是进行顺向思维, 即从正面观察事物, 顺向谋篇布局, 但如果变换一下手法, 从反向观察问题, 反向构思整篇作品的思路脉络, 有时能给读者一个意外的“惊喜”。如路透社的一篇新闻稿《科威特:炸弹带来生机》,所选的角度和表现手法,就是逆向思维的效果。战争中留下的大量未爆炸的地雷和炸弹,在科威特成了生态环境的卫士,“使那些狩猎者、沙漠旅游者和放牧者止步不前”,“各种植物以惊人的速度恢复生长”。可以想象, 这篇报道如果不是选择沙漠中的未爆炸的炸弹这一背景,只说科威特沙漠中草木生长快,对读者的吸引力就要大打折扣。逆向思维最可宝贵的价值,是它对人们旧有认识的挑战,是对事物认识的不断深化,并由此而产生“原子弹爆炸”般的威力。我们应当自觉地运用逆向思维方法, 创造更多的奇迹。当大家都朝着一个定向的思维方向思考问题时, 而你却独自朝相反的方向思索, 这样的思维方式就叫逆向思维。例如“司马光砸缸救人”,有人落水,常规的思维方式是“救人离水”,而司马光面对紧急险情,运用了逆向思维,果断地用石头把缸砸破,“让水离人”,救了小伙伴的性命。说到“秋”, 留给人们的印象往往是一片萧杀凄凉之景。古人亦有“何处合成愁? 离人心上秋”的吟叹,而刘禹锡却认为“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。别人说“酒好不怕巷子深”, 我偏说“皇帝的女儿也愁嫁”; 别人说“他们富得冒油了”, 我偏说“他们穷得只剩下钱了”等等。如此这般, 正话反说, 运用逆向思维看问题, 往往就能发现人们不曾发现的更新、更深的东西。陶渊明摒弃官