大班语言公开课我长大了教案反思.docx

大班语言公开课我长大了教案反思
这是大班语言公开课我长大了教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
　设计背景
　　从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多大班语言公开课我长大了教案反思
这是大班语言公开课我长大了教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
　设计背景
　　从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关切的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作实力。
活动目标
　　1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将我长大了的画面表现出来。
　　2、培育幼儿的动手操作实力，发展想象力、创建力。
　　3、激发幼儿酷爱生活的情感，懂得关切自己的父母。
　　4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
　　5、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。
重点难点
　　教幼儿酷爱家庭、知道关切长辈，听大人的话。
活动打算
　　1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
　　2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。
　　3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
　　1、让幼儿听音乐做律动。
　　(1)让幼儿自由视察教室的环境。
　　(2)老师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
　　2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。
　　(1) 通过视察比较(小时候与现在)获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们?
　　(2) 自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据幼儿新奇、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁?一起争论为什么猜不着?从而发觉小挚友的改变。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互争论的方法：现在与小时候比，自己有什么改变?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
　　(3) 观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充溢了新奇。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由探讨沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关切他们。
　　3、沟通体验(回忆童