幼儿园骨干老师培训计划 幼儿园新老师培训计划.docx

幼儿园骨干教师培训筹划 幼儿园新教师培训筹划

　　**中心幼儿园骨干教师培训筹划一、指引思想 为了加快我园素质教育进程，立即建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实行素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的幼儿园骨干教师培训筹划 幼儿园新教师培训筹划

　　**中心幼儿园骨干教师培训筹划一、指引思想 为了加快我园素质教育进程，立即建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实行素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，立即在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。 二、培养目的和任务结合《纲要》、《指南》，从实行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。努力求取使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高。在此基本上，培养一批有较高的理论和实践能力的园级青年骨干教师队伍。
　　三、培训人员：徐影、陈利利 四、具体工作措施 （一）更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。 1．搭建教师成长的平台，发现她们的特色，闪光点。 2．针对教师的实际，科学制定培养目的，鼓励教师向前奋进。 （二）给骨干教师成长提供支持和服务 1．为骨干教师发明良好的发展环境。 （1）加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。
　　（2）实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。 （3）倡导合伙精神，发挥集体作用。 2．为骨干教师的成长发明空间。 （1）关怀教师的成长，鼓励教师参与高一层次的学历进修。 （2）通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立她们的新教育观。
　　注重理论和 实践的反思和指引作用，定期选择部分学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采 用自学和教导相结合的措施，使她们从中吸取精神营养，引起联想，形成见解。并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为 （3）和园内骨干教师结成对子，学习