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小班教学反思19篇
这是小班教学反思19篇，是优秀的幼儿园教学反思文章，供老师家长们参考学习。
第1篇小班教学反思
　　作为一名到岗不久的人民老师，我们要有一流的课堂教学实力，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，写教学反思须要教学反思：
　　作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
第3篇小班教学反思
　　身为一位优秀的老师，我们须要很强的教学实力，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面是小编细心整理的幼儿园大班语言优质课教案《小熊买糖果》及教学反思（合集），希望对大家有所帮助。
　　活动目标：
　　1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。
　　2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。
　　3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。
　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　5、提高幼儿思维的灵敏性。
　　活动打算：
　　小熊形象一个、图片三组
　　活动过程：
　　一、出示小熊形象导入
　　1、今日老师带了一个新挚友，你们瞧瞧它是谁呀!(跟小熊打招呼)
　　2、你觉得这只小熊在干什么?(想东西)
　　3、它在想事情，因为他的记性不好，什么叫记性不好?(记性不好就是说过的话，做过的事一会就遗忘了)
　　二、观赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默
　　1、老师讲解并描述故事第一部分。
　　(1)妈妈请小熊去买什么?(依据幼儿所说出示图片)
　　(2)突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么?
　　(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的?(留意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同仿照)
　　2、讲解并描述故事其次部分
　　(1)这次小熊记住了要买的东西了吗?它怎么会又遗忘了。
　　(2)这回小熊买了哪些东西回家。
　　(3)小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的?（分别让幼儿说说注意强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试仿照)
　　3、讲解并描述故事余下部分
　　(1)先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗?(幼儿自由答)：那我们接着听故事看看小熊究竟买对了没有。
　　(2)老师讲解并描述故事，这回小熊买对了吗?发生了什么事，让小熊又遗忘了。
　　(3)小熊遗忘了什么事情呀?
　　4、听完了这个故事你觉得哪些地方最好玩。
　　5、师幼结合图片共同讲解并描述故事《小熊买糖果》
　　三、结合生活阅历帮帮小熊，了解一些有效记忆的`方法。
　　(1)小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话?
　　(2)师总结：可以用笔写下来;可以画下来;听得时候肯定要仔细听，努力记;
　　四、活动延长
　　1、你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢?请个别幼儿说一说。
　　2、今日我们知道了这么多帮助我们记忆的好方法，请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆，想到了告知老师，我们一起共享。
　　教学反思：
　　第一次试教中发觉了许多问题，如：教具太大，整个画面看起来比较凌乱，老师讲得比较多，就像第一个问题什么是记忆不好，孩子能说出来，老师不用去举例说明。还有嬉戏环节不要用数字，应当也弄一些和故事相关的东西，如水果、食物、学习用品等等。由于时间的问题，我没有进行其次次的试教，虽然我做了相应的调整，但其次次执教中还是出现了许多问题，听课老师都提出了珍贵的建议。特殊是对教案的设计方面，问题设计的太简洁，应当要层层递进，自己要对故事理解透，知道其内涵。还有嬉戏环节如何让它吸引幼儿的留意，让它变得更好玩，都值得我去思索。班内的常规问题也要抓牢，有个别幼儿比较淘气，要想方法去吸引他们，如何让他们对你上的内容感爱好，也有待我去琢磨探究。
第4篇小班教学反思
　　身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编细心整理的大班语言活动教案及教学反思《小猪变形记》，欢迎大家共享。
　　活动目标：
　　1、通过视察图片和揣测故事情节，能够大胆用语言描述小猪在仿照过程中的细微环节。
　　2、在自主阅读中让幼儿明白仿照别人是不会欢乐的，只有做回自己能真正欢乐。
　　3、培育幼儿自信、乐观、主动向上的情感。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
　　活动打算：
　　PPT（图片和文字两种形式）、图片、自制绘本。
　　活动过程：
　　一、嬉戏导入，引出主题欢乐。
　　1、师幼一同玩“碰一碰”的嬉戏，师问：“你和