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小班社会教学反思5篇
这是小班社会教学反思5篇，是优秀的幼儿园教学反思文章，供老师家长们参考学习。
小班社会教学反思第1篇
　　小班社会教案教学反思
　　在活动前我仔细的分析了活动教案，我觉得最终画画的环节对于小班的幼儿来说是有。幼儿的最喜爱的就是嬉戏，结合幼儿的这一特点，我在活动中也为幼儿供应了嬉戏：带路。让幼儿在欢乐的嬉戏中内化了对四周环境的探究爱好。最终，我请幼儿观赏我们生活的城市济南一些有特色和闻名的场所风景设施等，让幼儿的相识得到扩大和提升。
　　本次活动物质打算充分，活动前的打算体现了家园共育和家园合作，活动过程中关注全体幼儿的均衡发展，环节紧凑，过渡自然。注意提问面对全体，能够联系幼儿的已有认知阅历，嬉戏好玩味性，能够激发幼儿的学习爱好，完成了教学目标。我觉得不足的是活动气氛平淡，应当再提升一下课堂的活跃气氛，教学过程平稳，缺乏亮点。其次，没有动静交替，缺乏互动环节。另外，教学模式单一，缺乏创新性，这都是我今后应当留意和学习的`地方。
　　幼儿园小班社会教学反思2
　　在上完小班科学活动《皮皮熊家的袜子》后，我仔细反思后得出本节课既有胜利之处，也有不足的地方。现将本节课的教学反思如下：
　　《幼儿园教化指导纲要》中指出：幼儿的教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好、探究欲望，帮助幼儿学习运用视察、比较、分析、推论等方法进行探究活动。因此，我设计本次活动是想通过创设探究和操作的生活化环境，激发幼儿与环境互动的爱好，实现整合教化目标，让幼儿形成新的认知，并能从中获得阅历。我的活动设计亲密联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。例如：让幼儿亲自动手操作、激励幼儿主动参加探究活动，感受袜子的不同特征和用途，让幼儿逐步形成双的概念；同时，我们主动激励幼儿大胆表达自己生活中的阅历，尝试自己整理袜子，并教化幼儿养成良好的卫生习惯，惯提高自理实力。
　　在组织教学之前，我仔细琢磨《幼儿园教化指导纲要》，针对小班幼儿，考虑以嬉戏的形式绽开教化，最能充分敬重幼儿作为学习主体的阅历和体验；最能敬重他们身心发展的规律和学习特点。以嬉戏为基本活动，引导他们在与环境的主动相互作用中得到发展。
　　依据《幼儿园教化指导纲要》中提出的：幼儿活动应亲密联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探究的对象。所以我们设计了以相识袜子为活动主线的科学活动，它即亲密贴近幼儿生活，又符合小班幼儿的年龄特点，便于幼儿理解。整个设计营造出一种轻松的气氛，以去皮皮熊家做客为基本活动。让幼儿在这个氛围中初步了解袜子的种类，以及通过让幼儿尝试自己整理袜子，延长出教化幼儿养成良好的卫生习惯，提高自理实力。
　　在讲授的过程中，我们注意遵循这样一个教学思路，即由幼儿自身参加嬉戏体验后，老师启发幼儿发觉问题，再引导幼儿解决问题，然后老师小结出解决问题的方法，最终完成教学目标。本次活动学问点的支配是由低到高，步步深化，使幼儿在活动中尝试发觉解决问题的方法。教学活动正如《学记》中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。我们重在引导孩子围绕目标发散思维而不是干脆牵着孩子走；我们重在激励孩子自主的探究发觉而不是抑制孩子的这种探究欲望；我们重在启发孩子自己去找寻解决问题的方法而不是干脆把答案告知孩子。另外，我们的活动还充分体