幼儿教养笔记《老师我喂喂你》.docx

幼儿教养笔记《老师我喂喂你》
这是幼儿教养笔记《老师我喂喂你》，是优秀的幼儿园教化笔记文章，供老师家长们参考学《老师我喂喂你》
教化笔记：老师我喂喂你
　　这是发生在一个新来的孩子身上的事情。一天中午，孩子表扬在家听话的孩子，久而久之，孩子们真的信任老师家里有“望远镜”了。其次天早上，小梅一进门就问我：老师，我昨天晚上写作业快吗?我正在擦黑板，有点模糊，见状，孩子又问了一句：老师，你昨天晚上不是用望远镜看了吗?我茅塞顿开，故作冷静地说：“你觉得自己写得快吗?”“嗯，妈妈和爸爸都夸我快呢!”看着孩子一脸骄傲的模样，我马上点头：“快，进步特殊大!”“老师，今日晚上你还看我啊!”“好!”接下来的日子，孩子每天早上都会问我昨天晚上她干什么快不快，而我总是奇妙地套出答案，然后再赐予确定，表扬一番。一段时间过后，我惊异地发觉，小梅做什么都不慢了，写字又快又美丽，吃饭又快又干净，还能帮助我做许多力所能及的事呢!直到现在，孩子们每做完一件事后，小梅间或还会跑到我的身边，趴在我的耳边悄声问：“老师，你看我快吗?”
　　小梅的改变带给我莫大的惊喜，真心地爱上了这句话：老师，你看我快吗?
5、幼儿教养笔记《老师我喂喂你》
教化笔记：老师我喂喂你
　　这是发生在一个新来的孩子身上的事情。一天中午，孩子们都躺下睡觉了，我起先吃中午饭，因为彬彬的爸爸要来接彬彬回家，彬彬没有睡觉，坐在我身边，小眼睛很细致的看着我吃饭，过了一会，彬彬问我：“老师，我喂喂你吧。”当时稍稍一愣，我回答说：“不用了，彬彬都自己吃饭了，不用老师喂了，老师可以自己吃饭了。”彬彬很坚决的点头说：“恩，彬彬长大了，都自己吃饭了。”“恩，老师也长大了，老师也自己吃饭。彬彬可以去帮助小弟弟，他们假如不会吃饭你可以喂喂他们。”彬彬的心理认为老师和自己是同等的，他把老师当成自己的伙伴，老师可以喂我吃饭，为什么我不行以喂老师吃饭呢?这个事务发觉现在的许多孩子都希望家长可以同等的对待自己，认为大人做的事情，自己同样可以去做。同样，孩子也很乐于助人，在适当的状况下我们可以多给孩子供应这种机会，比如说帮忙分餐具，分发食品等等。
6、幼儿教养笔记《谁在家里是喂着吃饭啊》
　　晚饭是小油卷，我们一边给孩子们添饭，一般告知孩子们一口饭一口菜地吃，眼看着有的珍宝光吃菜，小油卷没动，我说，确定在家都是喂着吃的，所以许多珍宝不会自己这样一口饭一口菜的吃。
　　鞠老师说：不会吧?在家还喂着吃?“
　　我问：”孩子们，谁在家是喂着吃饭的?"
　　唰唰唰，呵呵，有举手的呢!
　　鞠老师无语，笑了!
　　我问举手吕振毓，在家谁喂他吃饭?回答：”奶奶。“
　　奶奶这几天病了，谁喂啊?”爸爸“
　　”谁喂你吃啊?崔天硕“ “我妈妈。”
　　“王浩宁，谁喂你吃饭啊?” “我妈妈。”
　　……
　　其实即使不听孩子们说，我们也能视察出，哪个孩子在家肯定是喂着吃的。因为孩子在进餐的过程中，会有许多表现，比方说，掉饭粒、一口饭一口菜、用勺子的方法、吃饭的快慢、两只手的协调实力、吃饭(特殊是米饭的时候)的方式等等，都能看出孩子在家是不是自己吃饭。
　　所以，当孩子在幼儿园生活的时候，，一切的活动都在培育孩子的实力，我们的付出都是为了孩子的将来，我们更希望家长挚友能够站在孩子的角度去