人教版初二作文学案思维导图.docx

让思维生出腾飞的翅膀
——“思维导图”作文构想训练（学案）
学习目标：学会运用“思维导图”进行作文构想
课前思维冲浪：
同学们，当我们拿到一个作文题目，有的同学是头脑一片空白，不知从哪处
下笔；也有的同学满脑子都是与题目有关
让思维生出腾飞的翅膀
——“思维导图”作文构想训练（学案）
学习目标：学会运用“思维导图”进行作文构想
课前思维冲浪：
同学们，当我们拿到一个作文题目，有的同学是头脑一片空白，不知从哪处
下笔；也有的同学满脑子都是与题目有关的内容，但仍是不知从哪处下笔。今天
我们就来学习一种作文构想的新方法，不论你是思维空白仍是满脑子的思维在打
架，这种方法都能够帮助你迅速找到一个适合的，与众不同的角度切入题目，接
下来就是文思如泉涌，下笔如有神了！
什么方法这么奇特？答案就是：！
想过河没有船怎么办？
请想出起码三种过河方案，各样方案怎样实施或需要些什么工具材料，请顺着往下想一想，能够在纸上画个草图。
讲堂学习：
一、认识“思维导图”
“思维导图”是一种高效率地表达思维轨迹的思维工具，是表达发散性思维
的高效思维工具，简单却又极其有效！发散思维，又叫“扩散思维”、“求异思维”、或“开放式思维”等，就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。思维导图运用图文并重的技巧，各级主题的关系用相互隶属或有关的层级图表现出来，把主题重点词与图像、颜色、空间
等成立起记忆链接。“思维导图”的主要作用是借助可视化手段促使灵感的产生和创建性思维的形成。
学习将思维导图成功地运用到写作过程，此后，凭脑袋幻想来列作文提纲的时代将一去不复返。
二、学画“思维导图”
一张典型思维导图应当具备的基本要素是：图形、重点词、分支、颜色。
思维导图的绘制步骤（以作文题“这就是我”为例）：
步骤一：画主题
画主题是思维导图的第一步，也是十分重点的一步。一张思维导图，最先动笔的部分是主题，而阅读的人最先映入眼帘的，也是主题。其他所有分支都围绕主题展开，为主题服务。
1）准备一张没有线条的空白纸张，横放在桌前。
2）提炼作文题目的中心词（主题词）
3）把主题画在白纸的中心并圈起来。
以“这就是我”为例，主题部分应当是“我”，能够根据自己的特点画一个可
爱的卡通形象，或许写一个艺术字“我”，还能够在主题边缘加上边框，可方可圆，
可长可扁，总之选择容易绘制的图形，只若是有特点的，你自己喜欢的，能够留
下深刻印象就能够。
步骤二：找重点
主题画完了，就该确定思维导图的分支了。不论是直接与导图相联的一级分支，仍是与一级分支相连的下级分支，都是由重点词组成的。在绘制思维导图的过程中，我们大部分的精力都会用在重点词的选择和使用上。选择重点词，是绘制思维导图最核心、最重要的环节。重点词，是思维导图的灵魂。
4）由中心出发，围绕主题，写出3—7个次主题，把次主题用重点词的形式写在由中心发散出来的线条上。
5）再以每一个次主题为中心，写出3—7个次次主题。也把次次主题用重点词的形式写在由次主题发散出来的线条上。
接下来，我们仍是用前面的“我”为主题的思维导图作为典范，说一说“找
重点”应当怎么做。
以“我”为主题，会想到哪些重点词？如：外貌特点、性格、品质、兴趣爱