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《节约用水》教学设计
教学目标：
1、让学生经历综合运用所学知识和技能解决问题的过程，提高学生学习兴
趣，逐步形成学生的社会实践能力进而教育学生要节约用水，养成勤俭节约的习
惯；
2、通过小组活动，激发学生节约用水的道《节约用水》教学设计
教学目标：
1、让学生经历综合运用所学知识和技能解决问题的过程，提高学生学习兴
趣，逐步形成学生的社会实践能力进而教育学生要节约用水，养成勤俭节约的习
惯；
2、通过小组活动，激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每
个公民应尽的义务。
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：
1、课前学生收集水资源的有关资料、调查生活中浪费水的现象。
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？
（课件：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰点）
二、联系实际，感受水对生活的重要性
师：同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水”，下面请同学们小组讨论一下，
生活中哪些地方需要水？
师：除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业的生产中
用到水.（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）
师：听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们的生活真的
离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。（课件：美丽景色）
师：，随意的浪费和污染水资源，
我们生活的环境又会变的怎样呢？（课件：缺水的景象）
师：同学们，看到这里你的心情怎样呢？想说点什么吗？
师：水真的是很重要，生活中真是一时一刻也离不开水 .可是还有一些人不
注意节约用水，节约用水意识淡薄，浪费水的现象到处可见！你能列举几个例子
吗？
是啊！浪费就在我们的身边！在我们学校，浪费水的现象主要有哪些 ?你更
关注哪一种情况呢？你关注的是什么？你想了解什么？学生交流并汇报。
教师小结：在学校同学们浪费水的现象主要表现在水龙头不关紧或开长流水
等。三、
1、水在生活中的用途。（自由说）水可以用来（浇花、洗碗、洗衣服、给游
泳池换水、灭火、捐给灾区„„）
2、作为小学生、我们应该怎样节约用水呢？请以小组为单位谈谈你准备从
哪些方面去做？
（1）用淘米水洗菜、刷锅、浇花等；
（2）用洗衣水拖地板、冲马桶等；
（3）随关好水龙头；
（4）不污染水源等。
3、怎样让更多的人知道要节约用水？
通过“报纸”、“广播”、“网络”、“电视”、“