科学社会学 第10章 科学知识社会学.pptx

科学社会学 第10章 科学知识社会学
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一 英国的科学知识社会学:马尔凯
（一）新知识社会学产生的背景：
，但其发展结果、研究重点及方法脱离了知识社会学，但是知识社会学的传统在对自然界的客观对象、客观过程及其相互关系提供准确说明的思想事业。
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一 英国的科学知识社会学:马尔凯
，波普尔、费耶阿本德等哲学家的观点为社会学的考察与研究留下了很大余地。
，也就是对科学做文化的说明和解释。
。
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一 英国的科学知识社会学:马尔凯
，就是在说明科学和知识的产生过程时丝毫没有提及解释和磋商的观念。
，在具体情况下，是由每个参加者所选定和说明的；这两种资源，在具体的科学知识主张被认为被认可的过程中，在非正式的相互作用和正式的正式的证明程序中，，是紧密地、综合在一起的。
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一 英国的科学知识社会学:马尔凯
：一旦抛弃了传统的观念，不把科学看作有确定界限和清除标准的知识，就可以深入地对科学进行种种的社会分析。
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二 科学知识社会学的强纲领：巴恩斯和布鲁尔

爱丁堡学派的代表人物，又被称为科学知识社会学中的强纲领或知识社会学中的强主题。
：
（1）接力主张社会因素影响知识的各种形态。
人们可以区分两种信念：a有关对象、事实和具体事件b价值、义务、习惯和体制范畴的体系。
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二 科学知识社会学的强纲领：巴恩斯和布鲁尔
（2）科学是体现一组程序和方法论的约定。
a把科学看成是一种文化现象，是与整个文化来年系在一起的，
b科学存在于整个文化之中，依赖于整个文化的资源受外部文化的影响。
C科学是在显存文化资源的框架中运转的，他是偶然的、有条件的。
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二 科学知识社会学的强纲领：巴恩斯和布鲁尔
（3）在《利益与知识增长》中，对一般知识、意识形态问题又做了进一步的讨论
A知识和利益之间存在着一种联系，利益影响了由现成文化资源形成的知识结构。
B知识社会学最重要的是，从具体的由环境决定的利益角度，说明只是怎样利用现成文化资源产生和维持过程。
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二 科学知识社会学的强纲领：巴恩斯和布鲁尔
（4）关于遗传和进化的生物统计观点与优生学观点的关系，优生学的纲领就是主张通过有计划地改变社会中不同的人群的相对出生率来改善种族。
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二 科学知识社会学的强纲领：巴恩斯和布鲁尔
（二）爱丁堡学派的布鲁斯
《知识和社会意象》中，指出我们所概述的研究方法说明，科学知识社会学应该遵循四条学说：
（1）知识社会学是研究原因的
（2）知识社会学公平同等地对待真理和伪造，理性和非理性，成功和失败。
（3）知识社会学的说明风格是对称的。
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二 科学知识社会学的强纲领：巴恩斯和布鲁尔
（4）知识社会学是有反身性的，从原则上说，他的说明样式应该应用于社会学本身。
：关于原因、公正、对称和反身性的这四条原则。
，但是，实在包括物理世界和社会两部分。
，证明就是磋商，所谓逻辑的东西不过是承认了的东西。
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三 科学知识社会学的人类学方法：图拉尔
（一）拉图尔及其学说
《实验室生活》，是运用人类学方法对一个具体的科学机构进行研究的结果，即对一个具体环境中的特定科学人群进行研究的结果。
，并竭力避免受到实验室人员的影响而变成他们的一份子。
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三 科学知识社会学的人类学方法：图拉尔

A实验室的论文是基于许多文件和实验室的仪器设备产生出来的标记而写成的，所以就使用“文学”一词说明实验室的记录及科学论文，强调其主观随意性。
B实验室中产生的科学事实，是实验室全体人员努力的产物，是仪器设备产生出的文学标记被人解释为事实、被人证明为实施的结果。
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三 科学知识社会学的人类学方法：图拉尔

主要从实验室人员的对话和讨论中，从他们的活动及与实验室以外科学家的相互作用中，看到了伴随他们论文产生过程及全部活动而出现的一种循环，这就是其所为的“信用（或贷