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年四年级教学工作总结

篇一：小学四年级教学工作总结
　　小学四年级教学工作总结
　　转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研求教学措施措施，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于四学生的语文实践活动实行也有部分尚育。
　　营造全社会关怀孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教育重要性的结识，指引家长进行家庭教育，爱好和习惯等，只有家校紧密配合，才干保证教学质量的稳步提高。
　　综上所述，金无足赤，人无完人，工作中尚有些许的遗憾，我将在新课改的浪潮中，教会学生回学习语文，懂得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作汲取营养（长处）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完毕工作。
　　期末考试立即临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一种全面的、系统的回忆总结和阐明：
　　一、班级、学生阐明。
　　本学期担任的是四年级（二）班的语文教学工作。本班共50个学生，由于我始终担任过她们的语文教学，因此教师和学生之间所有比较熟悉，学生语文基本较突出的同窗有，但同步也有不少学习基本差，学不高，成绩不够稳定。
　　核心局限性为：
　　1、大概有十个左右的同窗汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词但是关。
　　2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。
　　3、部分男生书写马虎，作业格式不规范。
　　4、存在部分的作业拖拉现象。
　　二、具体工作（措施）
　　（一）、制定教学筹划。
　　开学前根据教学大纲的规定，和教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学筹划。教学筹划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练核心，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提纲中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
　　对不同样的课文明确了重难点。教学筹划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有筹划、有针对性地开展工作。
　　（二）、根据不同样的课型，设计使用不同样的教学措施。
　　根据不同样的课文类型，根据学生掌握知识的实际限度，安排了不同样的教学措施。
　　（三）、规范学生的学习习惯。
　　对的的学习习惯的养成，有助于教学的实行，更有助于学生的学习。核心培养的学习习惯涉及如下几方面：
　　1、课前预习，课后复习。每天放学时所有为学习部署具体预习任务，并适时教给学生预习的措施。新课授完，必须求复习。用小组长检查，教师抽捡的措施进行督促。通过一段时间，学生懂得该如何预习了，也能自觉复习啦。
　　2、对的的上课措施。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
　　3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练和指引。统一规范作业格式 。
　　（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点核心突破。
　　1、 汉语拼音。
　　运用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复忆。
　　从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
　　3、 课文朗读。
　　课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练和指引。
　　4、 阅读。
　　从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
　　5、积累
　　引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。运用书香园时间阅读课外书籍。
　　（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了部分个性化的措施。
　　1、 每位学生所有有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，爱慕的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增长学生的语言积累。
　　2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
　　3、开辟“一语惊人”栏目，摘录上学时孩子们使用的好词等。
　　三、所取成绩。
　　在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成绩。
　　1、圆满完毕了开学前所制定的教学目的。
　　2、学生的语言综合运用能力有所提高。
　　3、学生的语言积累有所增长。
　　4、学生朗读水平有了明显提高。在校集体朗读比赛中获得中年段第一名。
　　5、学生有所提高。在校现场作文比赛中有4人次获得一二三等奖。
　　四、存在问题。
　　1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观因素，开展较少，成效不大。
　　2、 没