《小小运动会》.doc

—————————————————————————————————————————————————————《小小运动会》〖教学目标〗 1 .体会数学与日常生活的密切联系。 2 .能利用 100 以内的加减法解决实际问题, 发展提出问题、解决问题的意识和能力。 3 .加强对图形的认识,能利用图形设计美丽的图案。〖教学设计〗(一) 活动一:争取门票,参观运动会( 口算练习) 师: 同学们, 你们喜欢看运动会吗?今天, 老师就想带你们去看看动物们的运动会, 不过在去之前, 你们要先过一关, 即争取拿到门票才可以参加。口算: 32-845-1563+85+2918-925+78+3634-955+4534+18 ( 口算之后, 请学生讲一讲计算 100 以内加减法要注意什么。)(用争取门票的形式让学生进行口算练习,激发他们的兴趣。) (二) 活动二:观看开幕式,辨认图形师: 同学们的口算真不错, 还提出了要注意的地方, 大家都顺利地拿到了门票,好,现在我们就去观看动物们的运动会吧! 1. 出示动画的开幕式情境图:鞭炮声-- 小鸟、蜻蜓、蜜蜂组成的图案-- 动物运动员有序地进场。 2. 学生讲讲看到什么:蜻蜓围成了一个三角形和一个正方形;蜜蜂围成了一个圆形和一个长方形; 兔子有 18只, 小狗有 34只, 松鼠有9 只,猴子有 27 只。—————————————————————————————————————————————————————(模拟的开幕式情境一下子就把学生吸引住, 他们的目光是那么专注, 看得那么认真, 所以要他们回答看到什么时, 就是一件轻而易举的事了。) (三) 活动三:提出问题,解决问题师: 同学们看得很认真, 收集了很多信息, 请你根据这些信息提出一些数学问题并解决,可以吗? 1 .小组合作以2 人为一组进行合作: 一人提问题并记录( 贴图加字的方法), 另一人解答(说算式并写算式)。5 分时间,看哪一组合作得最好, 提的问题多且又能正确解答。 2 .展示交流( 以小组为单位进行汇报, 要求其他同学认真倾听, 并作出评价。) 如: 师小结: 我们刚才从动物运动会的开幕式上辨认图形、提问题并解决问题, 可见, 数学就在我们身边, 只要同学们平时多留心、多看、多想,那么你的数学会学得很棒很棒。(四) 活动四:动手操作,设计奖杯师: 你们看, 动物们的比赛可起劲了, 他们正在进行一些什么项目的比赛? 生: 小兔在赛跑, 小狗在比赛跳绳, 小猴在比赛爬树, 松鼠在进行跳远比赛。师: 那我们为他们加油, 为他们设计奖杯, 好吗?比比看, 谁设—————————————————————————————————————————————————————计的奖杯最美。请同学们拿出信封中的图形, 拼出一个你认为最美的奖杯,然后再涂上颜色。程序如下: 设计奖杯(生独立完成) -- 展示交流(引导学生合理评价,并着重讲讲奖杯是由哪些图形拼成的。) (五) 活动五:比赛结束,安排乘车有两辆车, 运动员够坐吗?这是一个开放性问题, 先让学生四人小组讨论:这些运动员怎样安排在两辆车内比较合理?然后汇报。(六) 活动六:小结收获,自我反思〖教学反思〗反思整节课的教与学, 本节课有以下一些特点及问题。 1 .准确把握教学目标本节课能够把活动课与复习课有机地整合, 使学