“文章写A而又为何写B”类题解题技巧.docx

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【摘要】从近年高考现代文阅读题来看，比较注重对选材与中心的关系的考查。本文结合高考实例对这类题型的: .
【摘要】从近年高考现代文阅读题来看，比较注重对选材与中心的关系的考查。本文结合高考实例对这类题型的解题技巧作一探究,旨在提高复习备考的针对性、有效性。
【关键词】高考现代文阅读选材中心解题技巧
【中图分类号】g424【文献标识码】a【文章编号】1006-5962(2012)06(a)-0142-01
在高考现代文阅读中，经常会考查到选材与中心的关系。这类题型简称之为:文章写a(中心)而又为何写b(选材)。下面结合实例对这类题型的解题技巧作一探究解说。
1提问形式
从高考试题来看，这种题型的提问形式主要不外乎以下几种：
(1) 本文写a,作者为什么又用较多笔墨(或篇幅)写b？例如2009年高考江西卷现代文阅读《木车的激情》第17题:本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。
(2) 作者写a为什么要联系b来写？例如2006年高考江西卷现代文阅读《秋光里的黄金树》第16题:作者写秋天的落叶为什么要联系孩子和老人来写？
(3) 文章主要写a,却又从b写起,作者为什么这样写？(或文章主要写a,为什么要从b写起)例如2008年高考四川卷现代文阅读《我爱水》第17题:文章主要写什刹海,却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。
(4) 作者为什么要写(或详写，或着意写)b？例如2009年高考湖北卷现代文阅读《书房的窗子》第19题:在第⑥、⑦段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹？
2解题技巧

这类题型考查的是选材与中心之间的关系，即选材对中心的表现有什么作用。这里所说的“中心”，既可以指全文的中心，也可以指某一段落层次的中心。答题时需要把握两个方面的要点:一是选材在结构上与中心有什么关系，二是选材在内容上对中心的表现有什么作用。也就是说需要从结构和内容两个方面来考虑选材与中心的关系。
具体答题操作流程是：
(1) 确定选材在整篇文章中所处的位置，即处于文首、文中、文末哪个位置。弄清楚这一点，有利于把握其在结构上的作用。
(2) 理清选材本身所表达的内容是什么，全文或某一段落层次的中心内容是什么，弄清两者之间的关系，即选材是针对全篇的还是针对某一段落层次的。此外，还要注意选材内容与全文内容是相关、相近，还是相对的。弄清楚这些方面，便于把握选材在内容上所起到的作用。
(3) 分析概括选材所写内容对全文或某一段落层次的中心所起的作用，从选材内容、主旨情感、结构氛围、读者感受等多方面入手。注意恰当运用答题术语,做到点面结合，全面准确。

(1) 选材处于文首时可能具有的作用:埋下伏笔；设置悬念；为下文作辅垫；与下文形成对比；开篇点题；照应题目；总领全文；引出下文；衬托；勾勒环境；渲染气氛；营造意境；奠定基调；欲扬先抑；引起读者的兴趣或思考等。
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