狼牙山五壮士.doc

1 六年级上册语文学习工具单一第课时科目主题课题课型备课人班级姓名语文战争《狼牙山五壮士》综合解决课学习目标: 111 、引导学生朗读课文,理清课文脉络,学习按事情发展顺序安排材料的方法。 1、2 、引导学生学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民的利益壮烈献身的精神。学习重难点: 引导学生感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益献身的精神。学习流程学习任务结果评价自主学习(5分钟) 我要读:有感情的朗读课文。我会写:摘抄出你认为易错或难写的字词。我理解:我能理解以下词语的意思。满腔怒火: 全神贯注: 居高临下: 屹立: 横七竖八: 斩钉截铁: ABC 问题交流( 30分钟) 问题一:初读课文,了解大意, 写出每部分的小标题。问题二:五位壮士,接受了什么任务,他们是怎样完成的?(在课文中画出相关的句子,可从人物动作、神态、语言等体会) 问题三:小组讨论:“狼牙山五壮士”的“壮”有什么含义? 达标检测 5 分钟一、根据意思写词语。 1、比喻说话或做事坚决果断,毫不犹豫。() 2、形容气魄像高山大河那样雄伟、豪迈。() 3、处在高处,对着低处。形容所处的地势有利。() 二、读句子,说说这些神态和动作描写表现了人物怎样的特点。 1、班长马宝玉沉着地指挥战斗, 让敌人走近了, 才下命令狠狠地打。() 2、副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。() 学法导航:让学生在读中体会理解,小组长组织学习,学科长及时发现问题并交流解决, 学法导航: 通过自学读文扫除字词障碍。 2 朝阳小学六年级上册语文学习工具单二总第课时科目主题课题课型备课人班级姓名语文战争《螳螂捕蝉》综合解决课孙萌六一学习目标: 1 、有感情朗读课文,会创造性地复述课文, 2 、能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容、表达对课文的理解。学习重难点: 理解“蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”,明白吴王打消攻打楚国念头的原因。学习流程学习任务结果评价自主学习 5分钟我要读:正确、流利朗读古文。我知道: 在朗读课文的基础上理解词语意思。欲: 子: 荆: 谏: 委身曲附: 舍人: 延颈: 少孺子: 利: 弹: 患: 如是: ABC 交流展示 30分钟问题一:用自己的话给同伴讲述这个故事。问题二:小组讨论: 少孺子是怎样劝说吴王的? 你觉得他的做法怎么样,为什么? 达标检测 5分钟一、本文是一