《全神贯注》第一课时教学设计.docx

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?全神贯注?第一课时教学设计
　　【预设目标】
读通全文 ,理解罗丹全神贯注的精神。了解名言的由来 ,尝试学写名言。
【预设过程】
一、引入全神贯注
１、今天老师也带来了一句名言〔出示：人类的一切工作 ,如果值得去做1 / 2
?全神贯注?第一课时教学设计
　　【预设目标】
读通全文 ,理解罗丹全神贯注的精神。了解名言的由来 ,尝试学写名言。
【预设过程】
一、引入全神贯注
１、今天老师也带来了一句名言〔出示：人类的一切工作 ,如果值得去做 ,而且要做得好 ,就应该全神贯注。〕 ,谁来读一读？
２、知道这句名言是谁说的吗？知道这句名言背后发生过什么故事吗？我们今天就一起来学习这段名言背后的故事──〔出示：课题?全神贯注?〕
二、了解全神贯注
１、自由读读课文 ,看看你能从课文中找到答案吗？
２、学生自由读课文 ,教师巡视。
３、再读一遍课文 ,读完之后想想你能用几句简单的话说说课文主要讲了什么吗？
４、学生自由读课文 ,教师巡视指导。
５、反响：
要求用一句简单的话写写课文主要内容。
６、反响评议。
三、理解全神贯注
１、课文题目?全神贯注?是一个成语 ,谁能来说说看它是什么意思？课文中全神贯注表达在哪些地方呢？默读课文 ,划出能表达全神贯注的句子。
２、学生默读课文 ,划句子 ,教师巡视指导。
３、反响 ,评议：
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⑴ 预设重点指导“他像喝醉了酒一样 ,整个世界对他来讲好象已经消失了……〞
⑵ 预设重点指导“打量〞一句。
４、简介罗丹生平。
５、面对这些巧夺天工的塑像 ,面对全神贯注的罗丹 ,你有什么话想对罗丹说吗？
四、试写相关名言
１、对于这件事 ,茨威格他也有很深的感触 ,他后来回忆说──〔出示：第五自然段〕自己读一读？
２、关于这件事 ,茨威格为我们后人留下了一句名言。〔出示：人类的一切工作 ,如果值得去做 ,而且要做得好 ,就应该全神贯注。〕我们一起来读一读。
３、你还认为有什么事情值得你去做 ,你准备怎么做？你可以学着茨威格的话 ,也可以按照自己的说话习惯 ,也来写一句这样的名言。
４、学生写话 ,教师巡视指导。
５、反响 ,评议。
五、总结全神贯注