跟岗学习心得体会
纳雍三小 罗志贵
4月10日至4月13日，怀揣着专业成长的梦想，我们又一次相聚一堂，经历了为期四天的跟岗学习。从学员老师们的同课异构交流课，到指导老师的引领示范课，再到专家名师的精彩讲座。我们收获多多，下面谈一谈我跟岗学习心得体会
纳雍三小 罗志贵
4月10日至4月13日，怀揣着专业成长的梦想，我们又一次相聚一堂，经历了为期四天的跟岗学习。从学员老师们的同课异构交流课，到指导老师的引领示范课，再到专家名师的精彩讲座。我们收获多多，下面谈一谈我几天跟岗学习的心得。
通过几天的听课、评议课、互动交流、听讲座，我深刻认识到了自己的不足。
从课堂教学来看，老师们的课堂教学无论是语言的组织引导，还是问题的设计穿插都是那么的自然，那么的流畅，那么的巧妙；从他们的课堂更可以看出，课上40分钟的挥洒自如来源于他们课前对教材的精准把握与缜密的教学设计，来源于他们一次又一次对课堂的精心打磨。
反观我的课堂，由于没有认真仔细钻研新课程标准，有时候对课程目标的把握会失之偏颇，过分注重了学生对知识的掌握，忽视了学生学习能力的提高。古语说“授人以鱼，不如授之以渔”，忽视了学生的学习能力，学生只能通过课堂而获取知识，不利于学生今后的发展，不利于学生的终身学习。对于知识的教学，有时候只注重结果，而忽视了知识形成的过程。数学是一门逻辑性很强的科学，不注重知识的形成过程，往往导致了知识的片面性，影响了学生知识系统的建构，更不利于学生的识记。
从专业成长知识讲座来看，专家们幽默风趣的专业引领更是让我
看到了自己与他们的差距。无一例外，他们都认真阅读了大量的专业书籍，把书籍中的理论知识用于自己的教
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