中学教研工作方案.docx

中学教研工作方案一、关于教研组工作的内容、层次要求1、-教研组长会开学初召开一次教研组长会，提出本期(或学年度)学校教研工作方向、思路，讨论修订学校教研工作方案。各学科教研组要根据学校整体教研工作安排，制定详细详细、切实可行的学科组教研工作
中学教研工作方案一、关于教研组工作的内容、层次要求1、-教研组长会开学初召开一次教研组长会，提出本期(或学年度)学校教研工作方向、思路，讨论修订学校教研工作方案。各学科教研组要根据学校整体教研工作安排，制定详细详细、切实可行的学科组教研工作方案及内容安排。另外，每月定期召开一次教研组长会。一是学习有关条例、制度，以及相关理论、研究成果等；二是相互交流教研工作中的情况和经历；三是催促检查学科组教研工作按方案开展的情况；2、教研组活动按照学科组期初的教研方案，教研组活动要按方案开展，教诲处加强督查、指导。活动形式要做到多种多样、生动活泼，学科内研究与学科间研究相结合，要讲求实效。教研组活动的内容上要注意三个层次：
理论学习、研究，钻研教学大纲和教材第一方面，为了提高教研组教师的认识水平，切实转变观念，加强理论学习是非常重要的。首先期初方案就要认真安排，学习内容的选择要注意表达时代性、相关性，并且做好学备查。提倡期终写学习心得，保证教师观念时刻紧跟时代节奏。
第二方面，学习、钻研课标和教材。这是教研的根本内容。教育是开展的，随着社会的进步，课标要求和教材也随将发生变化，学生也会发生变化。对广阔教师来讲，无论是年轻教师还是老教师，都要认真进展研究。而且要将现代教育思想贯穿于研究中，将学生实际与课标教材有机结合。对课标教材的研究，主要抓四个明确：
A、明确该科目的教学目标和要求，学生必须掌握的最重要的理论和技能是什么，教学体系的构造，主要的思路和逻辑主线是什么。
B、明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位，它们之间是怎样联系的。
G明确哪些是教材中的根本现象、根本理论、根本技能。
DX明确每个部分的详细教学目标、要求是什么，并据此确定教学内容的教学层次。
以上四方面是动态的，既要结合学生的知识水平、能力水平作相应的变通，不能一成不变。
熟悉、研究教学过程。
主要是指课堂教学的研究。课堂教学是实施素质教育的主阵地，可以说，课堂教学的研究深入与否在很大程度上决定了课堂教学质量的上下。课堂教学的研究一般采取说课、讲课、评课的方式进展，要有方案的安排教师全员参与，共同研究，整体提高，可以在集体备课的根底上进展。说课是根底，评课是关键，要客观的评出问题、评出改进措施、评出努力方向。教学过程研究主要包括：
A、教法研究。主要研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂构造安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点突破的方法等等。
B、学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经历，提醒学习规律，预习、复习和考试的方法等等。
G教学手段研究。主要研究如何利用教学的辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。教学的辅助手段主要包括白制教具、挂图、投影、录像、电视，特别是CAI(计算机辅助教学)的研究。
研究教育教学。
主要是指课题研究。对于学校目前的状况来讲，需研究的问题较多，课题研究工作中要注意：
A、以应用研究为主。课题研究要与学校实际工作联系起来，干什么，研究什么，相互促进