课程信息年级九年级学科物理课型新授主题三、物质的比热容主备曹金平审核物理组教学目标 1、通过实验探究,建立比热容的概念 2、了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量 3、学会查比热容表,了解一些常见物质的比热容,尝试用比热容解释简单的自然现象 4、会进行物体吸放热的简单计算教学重点了解比热容概念,知道比热容是物质物理属性,会用比热容知识解释一些简单的自然现象,会用公式 Q=cm Δt进行简单计算教学难点通过探究活动引入比热容概念,运用比热容知识解释自然现象教学过程教学步骤教学内容学生活动教师活动一、新课引入在海边夏令营,中午,小明和小华赤脚在海边玩耍,小明踩在沙滩上,觉得沙子很烫,而小华踩在水里,觉得海水很凉; 到了晚上,他们又来到海边,仔细试了试沙子和海水,感觉却和中午时相反了,这是为什么呢? 二、主题探究 1、提出问题同一时刻,为什么海水和沙子的温度不一样呢?白天海水比沙子凉,怎么到了晚上海水却比沙子暖和呢? 2、猜想假设总结:可能是沙子吸热升温或放热降温都比水_____ 3、设计实验(1)有哪些方法比较海水和沙子升高温度的快慢呢? 两种方法①升高相同温度比较加热时间, ____________ ②加热相同时间比较升高温度, ____________ (2)实验中用什么代替太阳? 学生讨论后猜想讨论回答①相同质量②相同加热情境引入教师提示发散学生思维, 提高学生表达能力和思维能力(3 )实验中还有哪些因素会影响水和沙子吸热升温的快慢? ___________________ 4、进行实验收集证据设计表格 5、分析论证质量相等的沙子和水升高相同温度,沙子比水需要的时间_______ ,可知,升高相同温度时沙子比水吸收的热量_______ , 这说明:质量相等的不同物质,在升高相同温度时,吸收的热量________ 不同的物质吸热本领不同,这也反映了物质的一种物理属性, 用“比热容”表示________________________________________________ 叫比热容,用符号______ 表示单位: ________________, 读作: __________________ 水的比热容 C 水=______________ ,表示的物理意义是: _____________________________________________ 三、问题质疑: 实验表明,物体在吸热或放热过程中,物体的质量越大,比热容越大,温度变化的越大,物体吸收或放出的热量就越______ 用公式表示为 Q=cm Δt例:在 20℃室温下,烧开一壶 5kg 的水,大约需要多少热量? 四、分层训练: 1 、汽车发动机中为什么用水而不用其它液体如煤油来冷却降温? 方式③升高相同温度所用加热时间自学填写根据公式解答利用所学知识解释生活问题提示实验注意点举例解释比热容的物理意义教师讲解联系生活实际五、当堂反馈: 1、质量相同的水和沙子,升高相同的温度,______ 所用时间长, 也就是_______ 吸收的热量多; 质量相同的水和沙子,降低相同的温度,
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