19 草船借箭.doc

1 五年级语文下册第五单元“中国古典名著之旅”重点导学备课时间: 备课教师:张淑青课题 19草船借箭课型精读教材简析《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此来陷害他,诸葛亮同周瑜斗智,用妙计想曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,足智多谋、才智超群。课文结构严谨。故事以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述。教学重点难点理解课文内容,感受鲜明的人物形象,领悟诸葛亮的神机妙算。从而体验阅读名著的乐趣。课前准备阅读《三国演义》中的相关故事。搜集相关视频资料。资料袋背景介绍:东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方, 互相讨伐。当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那儿帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才能,想陷害他。《草船借箭》的故事就是在他们联合抗曹时发生的。教学目标 1、通过课前自主学本课的 10 个生字,会写 14 个生字。能正确读写:妒忌、惩罚、擂鼓、呐喊、神机妙算等词语。 2、通过各种形式地读,正确、流利朗读课文,整体感知课文内容,理清课文的叙述顺序。 3、通过对重点语句和段落的研读,理解课文内容,领悟诸葛亮的神机妙算。能用自己的话讲讲这个故事。板书设计 11草船借箭周瑜心神机妙算知人心鲁肃人曹操性识天象四更时候大雾弥漫识地理顺风顺水学情分析阅读名著对于增益智慧,提升素养,特别是语文素养有着举足轻重的作用。因此,要让学生感受古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣只限于课文是远远不够的, 所以课前指导学生有选择地阅读《三国演义》。由于学生原来看过电视剧,对故事中的人物有所了解,对比着阅读应该很有兴趣。助学提示 1、读《三国演义》中自己喜欢的故事。 2、用自己喜欢的方式读熟课文,概括课文主要内容。 3、诸葛亮的神机妙算主要表现在哪些方面? 2 第( 1 )课时授课时间: 2014 年5月 19日星期一课时重难点 1、检查学生合作学生字、 2、熟读课文,概括课文主要没内容,初步感受诸葛亮这一人物形象。课前准备读课文,查找资料,阅读《三国演义》相关故事或观看相关影片。教学环节教学过程调整与补充教师活动学生活动一、激趣引入二、前参反馈三、小结 1、同学们,你们看过《三国演义》吗?在三国人物中你一定有喜欢的,那就介绍一下,并说一说你喜欢他的理由。 2、揭示课题:今天我们学习一篇在三国时期的故事。(板书课题) 1、组织学生交流课前合作学习中的收获。(1)引导其他学生针对课文出处、文章作者等相关资料进行补充。(2)当学生汇报到识字的时候,教师出示本课与生字相关的词语,并随机引导学生交流对词语的理解。(3)当学生汇报读文的时候,可以选择难读的部分来读。(4)当学生汇报到课文主要内容的时候,引导学生语言要精练。 2、引导学生交流课前合作学习中存在的困惑。 3、引导全班同学互助,解决简单的问题,并对教学中的重点、难点问题进行归纳、整理。 1、引导学生概括出故事的起因、经过、结果。 1、学生说一说自己喜欢的三国时期的人物。 2、齐读课题。 1、以小组或者是个人的形式交流课前自主学习、合作学习中的收获。(1)课文出处、文章作者(2)识字、