《我的面具》教学反思.docx

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《我的面具》教学反思
《我的面具》教学反思1
星期四执教了一个大班美术活动——我的面具，还曾记得寒假备课时就对这个教学活动把握性不是很大，觉得活动要呈现很好的教学效果特别有难度。
在昨天和同第 2 页
《我的面具》教学反思
《我的面具》教学反思1
星期四执教了一个大班美术活动——我的面具，还曾记得寒假备课时就对这个教学活动把握性不是很大，觉得活动要呈现很好的教学效果特别有难度。
在昨天和同行班老师的课前探讨中，我们也分别从不同的做法进行了有效的沟通，由于有一个班级已经在前两天上过了，它们采纳的是剪画的方式进行的，没有根据实际教学活动的方法进行。所以在探讨时我们也曾经想利用这样的方式进行制作，但又想想用教案上的方法制作出来的可能会更好。于是下午开头我便进行教具制作，把废旧报纸用浆糊一层层地涂在半个气球的身上，贴了好多层，，所以制作完毕后把它晾着。今日上午我一上班直奔教室，结果效果还真不错，一个立体的面具模型呈如今眼前，立刻确定上午其次个活动就根据这样的方法进行。
在活动中，我发觉孩子们能够仔细听好示范讲解，而且制作的主动性也相当高，能够认仔细真地把废旧的报纸一层层的涂上去，由于结果需要时间的等待，所以做到中餐前大家的效果并没有呈现出来。看着孩子们放在一起的毛坯，我发觉要到达很抱负的效果可能会有肯定的距离，由于大家普遍的一个通病就是涂的层数不是许多，而且不是很密。下午又去看了孩子们的作品，由于还没有完全干，所以效果还并不明显。
纵观整个教学活动的过程，虽然可能没有到达预期的教学效果，但是老师间磨课沟通的过程是仔细的，孩子们制作体验的过程同样是欢乐的，信任在下一次的这个活动中，孩子们肯定会制作得更加胜利！
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《我的面具》教学反思2
《我的面具》，练习用剪、贴、画、折等方法制作。。
在整个活动中，我首先出示了自己的作品，以我参与舞会来引出活动，激发孩子们参加的主动性，同时又展现收集的面具图片，让孩子们说说：“你喜爱哪一个？你觉得它什么地方最好玩？”引导孩子们去关注面具的特征。让幼儿感受眼睛、嘴巴等自己在制作