《小鸭小鸡》幼儿园教案.docx

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《小鸭小鸡》幼儿园教案
《小鸭小鸡》幼儿园教案1
主题名称：小鸡和小鸭
主题目标：
1、通过观看、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。
角色表演〕〔3〕请个别幼儿担当角色，戴上头饰，表演故事。
〔4〕让幼儿自由选择角色，戴上头饰，老师指导幼儿集体表演故事。
活动反思：故事《鸡的一家》最明显的特色在学大公鸡、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活阅历对着三种叫声并不生疏，所以很快就能把握，而我把小母鸡的`叫声改为幼儿比较熟识的“咯咯哒”，活动重点在于学习对话：“喔喔喔，我想要有个窝。”“咯咯哒，我情愿跟你过。”最主要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小伴侣联系自身想象创编许多一家人在一起的温馨的场景和动作，然后在集体表演环节让幼儿三人一组自己查找表演伙伴，最终选取几组表演较好的上来表演给大家看，并准时确定和鼓舞。
《小鸭小鸡》幼儿园教案2
活动目标：
1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简洁图谱，并用自然的声音演唱歌曲。
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2、能主动投入、宠爱唱歌活动，心情愉悦。
活动预备：
小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：
一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词
1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？
2、嬉戏：好玩的叫声依据歌曲中的节奏，老师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。
(1)依据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。
(2)幼儿听音乐按节奏学念。
二、完好感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。
1、老师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。
2、老师带着幼儿看图谱演唱歌曲。
3、老师演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两部分表演歌曲，进一步熟识歌曲。
请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，老师带着孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟识歌曲。
四、延长活动
进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好伴侣，把它们编进歌曲。
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《小鸭小鸡》幼儿园教案3
【活动目标】
1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好伴侣的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感爱好。
2、学习表演故事情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节，培育想象力。
【活动预备】
小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。
【活动过程】
一、引出故事
师：今日啊，老师给大家带来了一位客人，你们看〔出示小鸭图片〕
小鸭和他的伴侣小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听究竟发生了什么？
二、引导幼儿理解故事内容。
提问：
1、故事中消失了哪些动物？
〔1〕小鸡和小鸭是一对好伴侣，你们知道什么是好伴侣？
〔2〕老师小结好伴侣的意思。
2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好伴侣〔请小伴侣把故事情节讲一下〕
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三、让小伴侣分组扮演小鸭和小鸡，老师讲解并描述，小伴侣表演。〔可以分组表演和集体表演相结合〕
四、阅历延长
1、你有好伴侣吗？你的好伴侣是谁？
2、老师小结：小伴侣们要相互关心、相互谦让等。
附故事《小鸡和小鸭》
“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮助。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去漫步     ，小鸡也去漫步     ；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”
教学反思:
由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为阅历缺乏，思维详细形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等