《钻山洞》幼儿园教案.docx

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《钻山洞》幼儿园教案
《钻山洞》幼儿园教案1
活动目标
、钻的基本动作，提高动作的协调性和反应力量。
，情愿与同伴共同嬉戏。
3.；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。
①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9；
②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10；
3、熟悉单数、双数标记
①熟悉单数标记符号：○
②熟悉双数标记符号：○○
③嬉戏：单数、双数宝宝找伴侣
每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，假如老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好伴侣，一起跟着老师开小火车，假如老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。
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三、结束部分，我是小小记录员
师：今日，我们熟悉了单数和双数，还知道了它们的标记。如今我们来当小小记录员。
幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠
幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。
课后反思：
今日的这堂数学活动，我认为效果不错，到达了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的支配，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。
活动按事先预定的以嬉戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致深厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参加搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。
然后再让幼儿通过“数字宝宝找伴侣”活动来进一步稳固对单、双数的熟悉，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习学问，孩子的主动性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开头坐不住。
最终环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次稳固了单、双数的概念。
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整堂课环节思路清楚流畅，形式较新奇，真正表达了幼儿为主体这一教学宗旨。
本次活动虽然算胜利，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清晰，还有待于进一步培育。我还要不断加强学习，要更擅长引导幼儿学习，并留意掌握自己的声音与心情。
《钻山洞》幼儿园教案3
一、活动目标
1．喜爱参与音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。
2．感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的改变而转变动作。
二、重点和难点
这是一段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳动感。本教材的重点是引导幼儿熟识4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的改变而转变4/4动作。
三、材料及环境创设
1．录音磁带“钻山洞”乐曲。
2．制作一个山洞可供幼儿玩耍。
3．若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。
四、设计思路
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为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟识4/4节奏，由于在儿童作品中许多是2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培育幼儿的节奏感，同时本教材还通过老师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分，时而弹奏在低音部分，以引起幼儿对乐曲改变的留意，感受音高音低。
五、活动流程
角落活动中熟识乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落
活动中进一步表现乐曲
《钻山洞》幼儿园教案4
活动目标 ：
1、培育幼儿的敏捷性和合作精神 ，喜爱与同伴共同嬉戏，并从中体验欢乐。
2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。
3、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。
4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
活动预备：
1、70厘米高地拱形门两个。
2、.活动前先让幼儿熟识嬉戏中的儿歌、音乐