初中化学知识难点重点总结.docx

初中化学知识点、重难点总结走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、物理变化和化学变化的本质区别:有无新物质生成变化和性质的区别：性质中有“能”可“以”容“易”等字眼3、绿色化学——环境友好化学（化合反仪器装置及装置气密性检查装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出,松开手，导管口部有水柱上升，就说明装置不漏气。
（三）物质的加热
（1）加热固体时，试管口应略向下倾斜，试管受热时先预热，再集中加热。
（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3,加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先预热，然后对着试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。
（四）过滤操作注意事项：“一贴二低三靠”
“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁
“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：（1）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一侧
（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有：①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损
（五）蒸发注意点：（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌（作用：使液体受热均匀，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅）
（2）当液体接近蒸干（或出现较多虽固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。
（3）热的蒸发皿要用刈增钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。
（六）仪器的洗涤：
（1）废渣、废液倒入废物卸中，有用的物质倒入指定的容器中
（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下
（3）玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱（Na2CO3）溶液或洗涤剂洗涤，再用水冲洗。
（4）玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。
（5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。我们周围的空气
1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定H分析）2、空气的成分和组成
空气成分
02
N2
C02
稀有气体
其它气体和杂质
体积分数
21%
78%
%
%
%
（1）空气中氧气含虽的测定a、可燃物要求：足H:且产物是固体b、装置要求：气密性良好c、现象：有大虽白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积d、结论：空气是混合物；02约占1/5,可支持燃烧；N2约占4/5,不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷虽不足，未冷却完全就打开弹簧夹②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差3、空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、S02氮的氧化物）和烟尘等目前计入空气污染指数的项目为COS02N02、03和可吸入颗粒物等。
4、空气污染的危害、保护：
危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质虽监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等5、目前环境污染问题：
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（C02、CH4等）酸雨（N02、S02等）白色污染（塑料垃圾等）
6、氧气（1）氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸（2）氧气与下列物质反应现象
物质现象
碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，放热
磷产生大虽白烟，黄色火焰，放热
硫j在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热
镁发出耀眼的白光，放出热生成白色固体一铝
铁尹」烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（Fe3O4）,放热
石蜡jFE氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少虽水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底*铁、铝在空气中不可燃烧。
（3）氧气的制备：
工业制氧气分离液态空气法（原理：利用氮气和氧气的沸点不同进行蒸发物理变化）实验室制氧气原理2H2O2MnO22H2O+O2f2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2f2KClO3MnO22KCl+3O2
（4）气体制取与收集装置的选择△发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性
（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高镒酸钾制取氧气并用排水法收集为