教 育 教 学 经 验 总 结3.docx

教育教学经验总结
张埒小学范平四
本人自成为一名光荣的人民教师，从事教育教学工作以来，一 直兢兢业业，不敢有丝毫的放松和懈怠。对教学不断研究，不断创 新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平， 刻意培养教育教学能力。现教育教学经验总结
张埒小学范平四
本人自成为一名光荣的人民教师，从事教育教学工作以来，一 直兢兢业业，不敢有丝毫的放松和懈怠。对教学不断研究，不断创 新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平， 刻意培养教育教学能力。现总结七点：
一、 注意新课导入新颖。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。我在这一方面 下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材， 并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学 生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻 松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为 主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导 主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后 进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚 的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、 培养学生良好的朗读习惯。
小学阶段是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生的 特点，我每日组织一位”小老师"领读，既培养学生的组织能力， 又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生朗读能
力得以提高，自我组织领导能力都得到了锻炼。
三、 培养学生良好的记录习惯。
学生普遍不爱写作文，见到作文就头疼。针对这一点，我先 培养他们每天记录的录下今天的事，这 样学生又不厌烦，同时又让他们养成了及时搜集身边素材的习惯, 不至于到写作文时不知写什么，为写好作文铺好路。现在，我们 班每一位学生都能做到及时完成这项作业。
四、 充分发挥学生的主体地位。
学生首先是作为人而存在，是一个能动的主体，只有其主体 地位确立，主体作用才能发挥。我们首要关注学生的生活和心灵 世界；其次是教师要做到目有有人，泛爱博爱学生，不能偏爱。 心中时常有学生，关心学生，尊重学生，促使学生把生活世界和 心灵世界中建立的主体意识迁移到知识世界中来；相信学生，在 学习上给学生更多的自主时间，在生活上给学生更多的空间，引 导学生自主学习，自我管理，自我教育，自我约束。
五、 面向全体学生，注重学生个性发展。
面向全体学生，转变差生，同时注重学生个性发展。教师在 教育教学过程中要关注学生的个性差异，根据学生的特点提供个 性化的教育，让全体学生都在原先水平上得到发展。这需要教育 者真诚对待每一学生，尤其对所谓学生成绩差或行为偏差的学生 绝不能放弃、而要让每一个学生在学校都能得到自己的最大需要 的发展，这是检验教育者是否坚持“育人为本"的一块试金石。 学生天生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成
作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想 教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对 学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生 努力做到从友善开始，比如，摸摸他的头，多和他说说话等。从 赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差 生交谈时，对他的处境、想法表示深