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教师培训心得体会

　　推荐模板合集六篇
　　当我们有部分感想时，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可使我们后来少走弯路。那么心得体会怎么写才干感染读者呢？如下是xx为人们收集的六篇，盼望对人们有所协助。
　　篇1
　　果是培养了一批缺少自主教育、自主管理、自主提高的“弱势潜力”群体，难以适应当前剧烈竞争的需要。因此，教导员主角能否实现从“事务型”向“人生导师”转变，是决定教导职工作成败的核心。
　　教导员应从教育者变为陪伴者
　　出名教育家斯普朗格说：“教育之为教育，正在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在”。在培训中，xxxx师大教导员杨博告诉我们，“就应为学生过大学第一种生日”、“就应关注‘特情’学生”，这些所有阐明教导员就应让学生时刻体会到教师就在她的身边。有时我们也会遇到家里困难交不上学费的学生，如果一味的教育她要诚信、要准时缴纳，势必增长她的心理承当，反而怪教师不通情理。不妨我们把身份变为陪伴者，帮她找部分勤工俭学的工作、时常询问她的生活现状，她会觉得教师历来在关怀她、关注她，甚至觉得不交学费对不起教师。用心感化学生会收到良好的教育效果。
　　教导员应从说服者变为倾听者
　　教育家霍姆林斯基说：“只有可以激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”例如，遇到学生打架，应对问题学生，不能急于说服批评，一方面要分析她们的心理。学生打架后一般有三种心理：第一是胆怯。她们紧张会受到教导员的批评和学校的处分，有极强的防御心理;第二是委屈、不服。学生之因此打架，所有有她们自己的“道理”。教导员和她们谈话，学生会千方百计为自己辩解;第三是激动。不管学生打赢还是打输，对教导员的言语、表情十分敏感，很容易激动。这时，教师的任务并不是如何去说服对方认错，而是要透过用心倾听，抓住学生的问题核心点，然后做到句句话精确、到位，讲出核心，帮忙学生自我成长。
　　教导员应从评价者变为理解者
　　不要由于某个错误行为就容易对学生本人作是非性评价，而应耐心引导学生结识自己的错误和思考行为的后果，从“学生为什么会这样”的角度看待问题，启发她们思考后来就应如何去做才是最重要的。只有把评价建立在理解的基本上，才会找到问题的症结。
　　教导员应从指引者变为引导者
　　在和学生交往的过程中，特别是当校园“事故”发生后，教导员一方面应从学生健康成长的角度对学生进行引导，立足学生毕生的发展，而不应着眼于学生闯祸给自己带来的麻烦上。要让学生切身感受到教导员对她们的关怀和信任，而不单是对错误行为的不满，学生才会解除“心理防线”讲实情。
　　三、更新思想教育措施，提高思想政治工作时效
　　教导职工作好处重大，学生思想政治工作资料繁杂，针对学生呈现的新特点、浮现的新问题，我觉得教导职工作应从如下几方面着眼。
　　一方面，抓好班团干部队伍建设。她们是教导员开展工作的重要依托力量，她们的素质如何直接影响我的工作成效。班团干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构成;反之，则影响恶劣。因此应用心对班干部进行培养，定期组织班干部培训，增强班干部队伍的管理和服务意识，培养她们的敢管、会管潜力。组织召开骨干碰头会，立即取长补短，互相增进互相提高。在培训学习中，xxxx金融学院的张玉敏处长为我们简介的“党员成长手册”引起了我的爱好，其资料涉及支部书记谈话、同窗寄语、任课教师评估、大学轨迹、将来展望及人生抱负筹划、个人园地等栏目。我们也可以建立“干部成长手册”，使我们所有学生干部看到自己的成长，找到将来的发展目的。
　　另一方面，抓好班群众建设。优秀的班群众可以增进学生各方面潜力的提高，为她们带给更广阔的发展空间。具体资料涉及：
　　1、以学风建设为契机，构成良好的学习风气。任课教师对学生的学习状况最理解，学风建设工作除了教导员的引导外，还可以建立“知心工程导师制”。每一位任课教师负责相应的学生，以专业科研指引为基本、就业和职业指引为重心，在课余时间对其负责的学生进行适时帮忙，以培养学生的学习爱好，理解将来职业生活，为就业作好准备。
　　2、以班级活动为平台，锻炼班里同窗的综合潜力。实行班级活动项目化，采用竞标的措施，针对不同样活动专项，选择筹划最佳的团队负责开展。这样既调动了人们的参与热情，也使除班委外的更多同窗潜力得到展示，提高了她们的工作用心性和自我价值认同感。
　　3、以班级文化建设为途径，构成班级核心价值理念。班级文化建设涉及班级论坛、班史、宿舍文化三个部分。在班级论坛上同窗们环绕学生的思想、生活的热点拟定专项，自由写下自己的见解和见解，旨在舒缓学习压力、加强思想交流、营造健康向上的环境;班史，由同窗们选出的“史官”负责撰写，旨在记录同窗们三年在大学的点点滴滴，培养同窗们的归属