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教师培训心得体会

　　有关模板汇编六篇
　　当我们对人生或事物有了新的思考时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？如下是xx为人们收集的六篇，仅供参照，用，偏偏视而不见。”xx月xx日上午，上海教科院普教所教师发展中心副主任杨玉东博士为我们做了题为“走进课堂做研究——教师如何做课例研究”的讲座，为全市中小学教师清晰地梳理了“课例研究”的意义和措施，使我获益匪浅，可谓是“授之以渔”。 xx一方面通过和教案、案例和论文的对比阐明课例的性质。运用《课堂中的意外是学生给我们的机会》和《什么是有效的交流？——小学数学“两位数减两位数”课例研究》两个范本，来阐明课例研究的基本模式及“好课例”的特性。 对我而言，受益最深的有三点：
　　其一、明白了什么是“课例研究”，什么是好的“课例研究”。
　　听了xx进一步浅出的讲述，我拨云见雾，本来，课例研究就是把研究课堂教学的一种过程记述下来：是以课为载体，思考为什么选这个课堂教学案例？如何改善整个教学过程的？每次改善的理由是什么？改善前发现了什么问题？等等；好的“课例研究”就是尽量多的给人以思考和启发的价值。要有明确的主体，清晰的线索，核心性的事件，翔实的过程性资料和予以意义的结论和反思。我要通过课例研究改善教学，发展自我，为自己而研究，研究自己，为自己积累经验。
　　其二，课例研究的实行要有专项，有目的，有措施，有积淀。
　　此前也组织教研组的教师们开展过课例研究，但大多收效不大，听了xx的讲座，我找到了症结所在：
　　1、专项的选择太大，参与人员有限，因此做不到精而深。
　　2、没做到“差别推动进取”。
　　依xx所说：参与研究的教师所处的阶段不同样，参与研究的目的、任务也应当不同样，收获、分享才会异彩纷呈。新教师处在课堂思路清晰阶段，可让其观测课堂构造；十五年以上教龄老教师，经验丰富，可安排其把握分析重难点，核心点。是呀，根据所长、所需参与研究才会有兴致，有收获，才会是研究做的夯实有效。
　　3、没注重“积淀”。
　　每一轮授课后的讨论浮在表层，难有实质问题提出，找不到努力提高的改善点，也很难达到共识，只为教研活动而教研，而并没有真正解决某一种实质性的问题，不是由内而外的发展需求而参与，因此反思也常常应付了事，人云亦云，缺少独到的发现以表达。后来，要想xx说的那样，把研究一堂课如何改善为出发点，灵活使用观测技术记录课堂信息，合理运用学科内容分析工具，科学诊断学习效果“以学论教”，从而在实践中不断增进教师的专业发展，保证课堂教学有效性的达到，解决教学中存在的现实问题。
　　其三，学到了诠释反思的好措施。
　　回忆此前的课例研究活动，收益做多的是做课者，次之是主持人，听了xx的讲座，顿悟到：提高最大者还应当有课例活动的梳理者。思考不一定写作，但写作一定要思考。要写出好的报告，核心要选择核心性的事件。特别是xx提供的亲身的写作经验，感觉深受启发：
　　1、把自己关在房间里。
　　2、关上电脑。
　　3、关灯，在黑暗中静思：本次课例研究中，那件事印象最深？抓住核心事例写出来。
　　4、框架出来后不要急于写，要想一想小标题与否合适，与否对她人有启示。
　　5、仿照四个要素写清自己的感悟及每个参与者的反思。
　　6、写好后让没参与课例研究的人阅读，看与否清晰。7根据意见进行反思，斟酌修改，突出课例的价值和意义。
　　我会尝试用这一妙招，尽量多的让自己的课例研究给人以思考和启发，不写人人所有懂得的故事、可以预料结局的故事、平淡无味的故事，让每一次研究所有有新鲜的思维或声音。 让我们在教研中，获得智慧、措施、启示，然后生根发芽，在自己的沃土上开花、成果吧！”
　　篇2
　　通过公开招考，我很荣幸能成为开发区教师队伍中的一员。2月27日、28日两天的时间，为了使我们新教师立即适应学校的教学工作，并以饱满的热情早日进入角色，迈好职业生涯的第一步，开发区教师学校领导以讲座的形式，对新教师的角色转变、学校教学工作基本规定、学校德育工作规范和班主任工作规定等诸多方面进行了系统学习，并且还结识了一群优秀的同行好友，探讨了困惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，得到了诸多启发。下面将我的学习心得小结如下：
　　一、定好目的，不断进步
　　在张局长的发言中，我深深体会到了教师发展，学生发展和学校的发展是紧紧有关联的，并且在学习过程中，我们应当是有筹划的，只有目的、信念、理念支撑，才干体现学校的办学理念：发展教师，发展学生，发展学校。在理解学校基本状况和发展前景下，我也给自己定了一种近期短暂的目的：