老师读书心得体会 6.docx

教师读书心得体会

　　 通过这次的教师读书学习活动，生命的存在是流动的，它会经历诸多阶段，每个阶段所有会有每个阶段的问题，我们不会由于小时候光过屁股就觉得一辈子丢人。学会跟往事干杯，过去的就过去了，活好目下是重要的，在此分享心得体会作业还是能基本完毕的，而对于作业常常拖拉不做的，我们一般采用的措施是一方面联系家长，让家长积极配合学校的工作，另一方面就是和后进生谈话，刚开始还是能收到一定的效果的，但久而久之，家长听惯了孩子在学校的不好体现，也会对孩子失去信心，而孩子则会觉得自己在教师的眼里就是一种差生，就更不想学习了。
　　 作者克拉克也遇到了这样的状况：她的一种问题学生已经诸多天没有交作业了，她立即想到了和她的家长联系，但所有没能联系到。有一次总算联系到了，她就把这个不好的消息直截了本地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了居然说：我孩子在家里也历来如此，你就将就一下吧。这个答复真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克她自己结识到了自己和家长的交流措施有待改善，因此在此外一种学生出错误的时候，她变化了方略。她一方面是耐着性子给这个家长拨通了电话，但和第一种学生的解决措施不同样的是她没有直接向这位家长告状，而是向这位家长违心地说她的孩子这段时间体现得如何如何好，这位家长听了后来自然不久乐，表达要教师对她的孩子一定继续严格规定，家长会竭力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的体现，家长固然很气愤，立即表态，积极配合教师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。读完克拉克的解决措施，真是佩服她的别具匠心。回忆自己平时的教育措施，也是把孩子的不好体现直截了本地告诉家长，而孩子体现好的方面就很少会去告之家长了。
　　 刚开始看这本书时没有让人眼前一亮的感觉，书中所提的规定所有让我有一种似曾相识的感觉：说话先要讲礼貌、积极询问表关怀、乘坐公车不吵闹、见到教师问声好，完毕作业不迟延等这些不所有是我们教师平时常常强调的吗?书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微局限性道的小细节。真正开始对这本书感爱好时是在寒假里，我又再次拜读了这本书，不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。俗话说：没有教不好的学生，只有不会教的教师，好学生要靠教师的鼓励、引导、督促教育才干成功。作者克拉克先生从细微处着手，通过对55个教育细节的解决，发明出教育奇迹。作为成功的教育者，作者在书中并没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。通过一种个生动形象的例子，让读者感觉作者所描述的就在我们身边。书中讲述的发明奇迹的55个细节的确常常被人们忽视，而正是细节发明了奇迹，成就了辉煌。书中倡导对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并理解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感谢、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感谢、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关怀中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善
　　 还记得去年任教六年级时，我也遇到过类似的学生，打电话给家长告诉她孩子常常不做作业，家长直接跟我说;我管不了她，我所有放弃她了，教师你也别管她了。后来再打电话她就再也没接