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教师读书心得体会九篇

　　细细品味一本名著后，相信人们所有增长了不少见闻，为此需要认真地写一写读书心得了。究竟应如何写读书心得呢？下面是xx帮人们整顿的教师读书心得体会十篇，欢迎人们分享。
　　教师读书心得体会 篇1
　　教师应重大，对学生严格规定固然是必须的，但不能觉得师生间就是一种教育和被教育的简朴关系，由于这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，见解具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对教师的尊敬之言。好的师德师风的一种具体体现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。既然做“爸爸”，就要关怀爱惜学生，对学生负责。
　　教师读书心得体会 篇2
　　世间之书多矣，有些书读后如“雁过无痕”，在你的内心深处难以留下印迹；有些书读后宛如“湖中涟漪”，虽有一时的荡漾之美，可究竟轻拂而过，难有深思。然而徐飞教师的著作《读书，教师的第一修炼》，读后则让人体验到“醉后的苏醒”：“醉”是由于书中的文字像美酒一般，读之愈久便醉之愈沉；而“苏醒”则是由于文字背后所蕴含的思考和启示让人产生顿悟之感。
　　我很爱慕徐飞教师对“气象”一词的解读，在她看来“一种气象万千的xx，不拘泥于个人习见，不执著于一己私念，而是将生命打开，向一本本好书打开，向丰富多姿的生活打开，善于吞吐吸纳，如此才有一种开阖的气度。”而我翻开这本书，则犹如走进一种气象万千的生命，领略生命深处的诗和思、真和美。
　　未经思考的读书没故意义
　　文如其人。书中的文字如徐飞教师本人同样优雅和高贵，没有华丽的修饰，却能让人安静地思考。徐飞教师的QQ和微信昵称所有是“优雅的刺猬”，她很爱慕这一称谓。“优雅的刺猬”典出法国电影《刺猬的优雅》，代表着外表坚硬而内心柔软、优雅高贵的xx形象。在徐飞教师看来，锐利的刺容易伤害她人，而乏力的优雅却会成为美丽的空壳。深刻却不世故，圆润而不圆滑，正如徐飞教师所独具的文风特点：安静的文字背后浸润着哲理式的思考。
　　徐教师倡导作为思考者的阅读姿态——“在阅读时应随着思考，反观生活”。本书中，四大思考贯穿始终：对典型的思考，对阅读自身的思考，对人生的思考和对教育的思考。
　　对典型的思考源于徐飞教师身上的学者情怀，这种情怀是对真理的渴求和摸索。阅读典型是一条“布满艰苦的谋求智慧的路程”，通过阅读典型获取拂去幻影的慧眼，找到精神家园。对阅读自身的思考，使徐飞教师跳出了老式的阅读经验，“在读书中学会读书”，自我摸索出一套读书措施。不管是专业发展的专项性阅读，还是以言传言的表述性阅读，和触类旁通式关联性阅读，这些阅读不断丰富徐教师的教育生活和内在生命。“读书可以一步步清除遮蔽和狭隘，让我们碰见越来越好的自己。”对于人生，徐飞教师用了“成全”一词，我想，这里的成全是对xx的期许，是对人生的释然，人生的圆满便是碰见越来越好的自己。作为教师，徐飞教师用最厚重的笔墨书写了对教育的思考，书中的思考不仅涉及对语文学科的思考，尚有对教育理念、教育原理的思考。
　　徐教师每读一本书所有会随着思考，大多写成读书笔记，近的读书笔记就达二十多万字。她以自身的读书姿态告诉我们：未经思考的读书没故意义。
　　读课自身就是最佳的奖赏
　　徐飞教师将自己的读书史分为三个阶段：第一阶段，浪漫——满足爱好；第二阶段，现实——应对工作；第三阶段，综合——成全自己。只有经历一、二阶段的浪漫和功利，才干达到第三阶段中的成全——自我生命的不断完整。这里的“成全自己”不局限于对现象的思考，而是抽象于自身的意识世界，“反复咀嚼，将书中有价值的东西吸纳，内化为自己的构造”。当读书超越功利层面达到审美层面，读课自身就是读书的目的。事实上，功利式阅读在短时间内或许见效，但这种片段式、割裂式的阅读，会逐渐让读书成为一种承当，将思维僵化于单独的场域内，难以使人获得整体智慧的提高。
　　徐教师将“玖玖雅集”教师书友会的读书宗旨定为“为学生读书，为自己读书”。徐教师已将教师这一角色深深烙进了自己的生命里，她倡导，为学生读书，让读书提高自己的教育情怀和教学智慧。我想起出名关怀伦理学家、美国斯坦福大学专家内尔诺丁斯的重要见解：“好教育就应当极大地增进个人和集体的幸福。”往深处说，“为学生读书”和“为自己读书”并不是二元对立关系。教书是一门让师生获得更多幸福的职业，由于教师在阅读时将职业角色和自我人格合二为一，读书的过程是个人满足和服务学生的双重行为，它本就存在于教师本职工作的范畴，是教师实现自我的必然过程。从这个意义上说，徐教师所倡导的读书倾向是“为着幸福的阅读”。
　　英国作家弗吉尼亚·伍尔芙的一句话：“在最后审判的那天，那些伟大的征服者、律师和政治家前来接受她们的奖赏——王冠、桂冠或英名镌刻在不朽的大理石