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见习反思心得

　　在8月30日那天，我们开始了四个多月的实习生活。过了两天学校给我们分派了任务，我教初二班数学，所教的班级据说是年段最佳的班级，真怕把她们带不好，自己也感觉有压力。
　　初二新学期报名那天，班里就有两个男生引起了我第二天上学时，我就当众严肃批评了那些出错误的学生，连我自己所有惊讶自己哪来的这样大的火气。由于平时在学校我给同窗们的印象所有是极其温柔的，是属于淑女类型的。事后细想起来，光批评她们是没有用的，重要的是如何以一种有效的措施让学生理解掌握知识。后来通过旁听其他教师的课，我从中学到了诸多经验。但教无定法，好的措施可以借鉴，但决不可以照搬。只有根据学生们的实际状况和不同样特点总结出自己的经验才是切实可行的。
　　从上第一节课开始我就兢兢业业，努力备课总想达到抱负完善的地步，但是她们的第一次月考使我大吃一惊，我看到了她们的成绩的确太差了，出的题几乎全是我上课的时候讲过的，但是她们居然考这样少的成绩来回报我，我怒了，本想对她们这些孩子发一顿火，但是我立即又冷静了下来，我仔细的分析了一下，也不全是学生的因素，我努力的找问题的答案，是我太抱负化了，什么总是规定完善的，却忽视了现实，学生的基本太差了或主线就不好好学习，我虽然感觉讲的较好，但是我却没有考虑到这些学生太淘气了，是我上课的时候心太软了，从不乐意打骂这些可爱的孩子，但是她们却有恃无恐居然越来越放肆在我的课上打闹，说话，睡觉。我认真分析了试卷她们大多所有对问题答非所问，不是很理解。虽然最简朴的也有学生不会，尚有一种比较现实的问题，有教师说过这里的孩子大多所有是其他学校不肯要的，什么所有不会，真是大伤脑筋。这样教起来就更困难了，由于刚来的时候对孩子们的学习状况还不是很理解，目前我通过考试成绩懂得了她们的优差了，下一步筹划对症下药，平时对学习比较差的从最基本教起并对她们立即教导，对她们加强关怀，让她们感到教师对她们还没有放弃，让她们感到盼望，我相信只要我不放弃，盼望就会存在，我对她们布满了信心！
　　我的教师曾经告诉我，不要吝啬表扬，我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发现并不那么容易。有时候看见课堂纪律乱了，心里一恼，脱口而出 “谁没有遵守纪律呀？我看是谁说话？”这样的话有时一点效果也没有。其实，每个人所有爱慕听好话，小孩子更不例外。教师一种赞赏的眼神，一种夸奖的手势，就可以让她们品尝到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽量多的表扬每一位学生，为她们的成功激动不已。对部分胆小的学生，给她们更多的鼓励和微笑，只要发现她们举手，我总会把机会留给她们。
　　我坚持以平等、尊重、公平的态度看待每一位学生。师生关系不应只是简朴的教育和被教育，专家和接受的关系，这种关系会阻碍师生间的平等交流，不利于教育工作的开展。我觉得，只有当学生接受了你这个人才会以积极的态度接受你的教育。因此，不管在教学工作中还是在平常生活中，我始终以平等的态度看待学生，多关怀她们，多理解她们的规定和意见，争取成为她们的良师益友。平时，我常常到学生的寝室走走看看，关怀她们的平常生活。同步，我还常常和学生沟通，理解她们的思想动态，听取她们的意见，有时候她们不敢和班主任说的事也会对我说。当学生有过错时，我也会尽量和她沟通，使其意识到自身的错误，而不是简朴的批评了事。在谈心的时候发现你只要用心走进她的内心，一切