2022年九年级英语教学总结 九年级下英语教学工作总结.docx

2022 年九年级英语教学总结 _九年级下英语教学工作总结
第二学期英语教学工作【

1】
今年我在 41 班到

44 班教英语。学年结束也意味着我的

170 多名学生将结束与自然会吸引学生。
另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。
这样，教学就事半功倍了。
为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、 加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。
除了课堂效果外，我们还需要让学生多读、多说、多练。
为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后，学生的作业问题及时解决，并及时解释清楚，以便学生能立即消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
九年级英语教学 [1]
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的两位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。
现在我将我们的做法总结如下：
一、培养学生良好的英语学习习惯。
我们的学生来自农村地区。对于我们的学生来说，新目标英语不仅内容丰富，而且复杂。有许多单词、短语和语法知识需要记忆。随着时间的推移，有些懒惰的学生会无意识地妥协甚至放弃。因此，学习英语的氛围不是很浓厚，他们的学习意识很差。
我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。
鉴于上述情况，要改变这种状况，我们认为培养学生的兴趣和学习习惯非常重要。因此，我在教学中在这些方面做了很多努力。
培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
你不能假装理解。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
利用晨读时间培养学生朗读的习惯。英语书面练习相对较少，但课后应分配一定的时间巩固当天所学的知识。
同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、 配合课堂比较教学活动，做好备课工作。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，课堂效果良好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
经过两年多的英语教学，这门课在英语学习方面取得了很大的进步，但远远不够，中学生占大多数，优等生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
然而，我在备课时注意到了这一点，所以我根据不同的情况采取了不同的教学方法。
效果就比较理想。
三、 精心组织课堂教学，打造高效课堂。
因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。
所以在课堂上，我尽量吸引学生，不要让他们分心，努力充实自己，实事求是。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。
此外，我坚持每天保持足够的精神状态，让学生感受到积极进取的氛围。
在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。
针对不同的学生设计不同层次的问题，建立学生的自信心，提高各个层次的学生。
加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。
为了让学生真正参与课堂，让学生解决所有学生能自己解释清楚的问题。我永远不会取代别人。我会尽量在课堂上讲得更仔细，少讲，把时间留给学生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划。
英语学习就是语言学习。
困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
因此，在早期阅读中，我坚持认真了解早期阅读的情况，及时纠正问题。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
此外，一些无意识的学生还被迫背诵，以帮助他们养成良好的习惯，提高英语学习能
力。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，这一点不容忽视。
为此，我制定了具体