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三年级英语上册教学工作总结

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　　本学期是我入编后独立完毕整个教学任务的第一种学期，于我来说，有着特别的意义。需要认真的总结，反思，和自我完善。现将三、四年级的英语教学工作总结如下：
　　，每一节课学习一时不时的盯着那些走思的，打盹的，搞小动作的，要不是这些坏习惯，成绩怎么会迟迟上不去呢。
　　 本来读读背背就能掌握的知识，非要写上四遍，五遍。 几乎我们所有会部署写习字的作业，可为什么听写单词的时候还会浮现这样多的错误呢，看看孩子们的作业本就明白了，那哪叫写习字啊，潦草的，偷工减料的，跟画花似的。要说部署个背诵的作业吧，又没措施每个学生所有检查到，于是孩子们又要钻空子，反正教师不一定会叫到我。
　　。多媒体课件既直观又美观，能长时间的吸引学生的注意力，又能出示诸多的练习题。但是在设计的时候，也要注意不要使用过于花哨的图片，以免分散学生的注意力。同步设计PPT的时候，更有结合课文内容，适合用图片展示的再用课件讲授。在授课的时候，更不要过于被课件过束缚，关注课件多，而关注学生少。
　　后记：在期末考试中四乙班获得的进步是最大的，甲班几乎是保持原有的水平，三年级的成绩是最不抱负的，由于事先懂得三年级要用统考的卷子，因此为三年级付出的也最多，但是诸多孩子看到题难，就不知所措了，并没有发挥出该有的水平，除了课本知识的传授，还要在考试心态调节，考试技巧，注意事项等方面多引导学生，培养学生认真夯实严谨的学习习惯和积极乐观，不断进取的心态。
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　　这学期,我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习爱好，运用一切机会，锻炼孩子的据说能力。在完毕教学任务的基本上的工作，拓展学生的知识面，如下是我一种学期的工作总结。
　　冀教小学三年级英语共有九个单元,核心内容是：数字1到20，颜色，球类，水果，寝具，形容词,衣物，时间，餐具等这些内容所有对孩子们来说是零散。
　　在课前加入Free Talk，每个星期一种谈论话题，锻炼学生的听力的同步，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入比比读读和听写的游戏，把归类单词根据学生的记忆遗忘规律反复浮现，淡化核心。把授课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在学习中玩。
　　在教学过程中教师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握状况不同样，会浮现了优差分层。不同样学生的学习爱好也不同样，有的学生是视觉行的，爱慕通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，爱慕在有韵律的音乐中学习。因此对于相似内容，就需要设计不同样的练习形式。目的是照顾更多的学生。
　　英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班理解早读状况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。
　　运用多种评价措施，小组评价，合伙小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习措施的评价，合伙能力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同步感到自己的局限性;让学困生在感到自己局限性的同步看到自己的亮点，让每一种学生所有有成功的机会。
　　英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应当是学生的终身发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最后学会学习英语，可以持续的保持学习英语的爱好，并且在后来离开学校时仍然可以独立的进行学习，才是英语教育的最后的成功。
　　一种教师如果只注意自己专家的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，所有是为人师者不容忽视的。在专家学生知识的同步引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生每天收到的最大的益处。
　　诚然，工作中还存在着诸多的失误，譬如，会由于某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会由于没有达到自己抱负的教学效果而不能立即的调空自己的情绪以至于影响教学的进程。相信尚有诸多的局限性盼望人们能给我珍贵的意见和建议。
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　　这学期,我继续担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习爱好,运用一切机会,锻炼孩子的据说能力。在完毕教学任务的基本上的工作,拓展学生的知识面,如下是我一学期来的教学总结。
　　小学三年级英语共有六个模块,核心内容是:文具类,家庭成员类,数字11到20,水果类,玩具类,形容词类。这些内容所有对孩子们来说是零散。
　　在课前加入平常对话练习,每个人所有有机会参与,锻炼其他学生的听力的同步,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词根据学生的记忆遗忘规律反复浮现,淡化核心。把授课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学