初中地理生物复习提纲.doc

1 初中地理生物复习提纲篇一:中考生物地理复习资料( 详细) 会考生物复习提纲 1 、科学探究一般包括的环节: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2 、生物的特征 1) 生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养) ;动物则从外界获取现成的营养(异养)。 23 )生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。 4) 生物能对外界刺激做出反应——应激性。例: 斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5 )生物能生长和繁殖。 63、生物圈的范围: 大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面。 2 4 阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等; 生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6 、生物对环境的适应和影响: 1 )生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少; 骆驼刺地下根比地上部分长很多; 寒冷海域中的海豹, 胸部皮下脂肪厚;旗形树等。 2) 生物对环境的影响: 蚯蚓在土壤中活动, 可以使土壤疏松, 其粪便增加土壤的肥力; 沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7 、生态系统的概念和组成概念: 在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成: 包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8 、食物链和食物网: 系, 这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接, 就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。写食物 3 链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。 9 、列举不同的生态系统: 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。第二单元 10 、利用显微镜观察装片①目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 10X30 = 300 ③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。④区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上; 转动目镜, 污点跟着移动, 污点在目镜上; 移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。 11 、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性, 有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗 4 传物质。④细胞壁—支持和保护作用 12 、植物细胞特有的结构:。 13 、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤:(1 )先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2 )用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3 )把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4 )用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘, 将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上, 可减少气泡产生。(5 )碘液染色。(6 )低倍显微镜下观察 14 、口腔上皮细胞装片的制作和观察(1 )在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2 )用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3) 把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4) 盖上盖玻片。(5) 碘液染色。(6) 低倍显微镜下观察。 15 、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面, 同时, 还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16 叶绿体: 将光能转变成化学能, 储存在它所制造的有机物中。线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。 5 17 、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有蛋白质和 DNA , DN A 上有遗传信息。 18 个分成两个, 随后, 细胞质分成两份, 每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是, 一个细胞就分裂成为两个细胞。 19 植物的四大组织: 分生组织、保护组织、营养组织、输导组织篇二:生物与地理中考复习提纲【新】(2016) 生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物一. 生物的特征: 1 .生物的生活需要营养 2 .生物能进行呼吸 3 .生物能排出身体内产生的废物 4 .生物能对外界的刺激做出反应 5 .生物能生长和繁殖除病毒以外,生物都是由细胞构成的。二,调查我们身边的生物 6 调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物