小学亲子 6.docx

小学亲子

　　共读活动总结六篇
　　一种杰出的活动已经圆满收官，想必你学习了诸多新知识，这时候写一份活动总结就很重要了。那么什么样的活动总结才合适呢？如下是xx帮人们整顿的共读活动总结六篇，仅供参照，欢迎人们阅读。
　　共读活动长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她们常常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。
　　3、幼儿典型诵读活动中，幼儿参与的爱好比较高，从中也看出幼儿比较爱慕诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺少情景，幼儿语言有时不清晰，影响故事的欣赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。
　　4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并互相推荐好书，也有一部分家长由于工作较忙没能参与。
　　5、亲子阅读，各位家长所有做得较好，据理解家长们所有是运用晚上睡前20分钟和孩子一起阅读，或是运用周末时间和孩子一起到图书馆或书店去阅读。
　　6、教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。
　　7、书香家庭和阅读之星的评比鼓励了孩子们对阅读的爱好和积极、积极参与阅读的激情。
　　共读活动总结 篇4
　　我校自参与新教育实验以来，积极推动亲子共读活动，进行书香家庭、书香学生、书香教师的评比，营造了浓浓的书香氛围。寒假来临，我校积极响应日照市新教育办公室的号召，继续推动亲子共读共写，增进全民阅读。
　　为了让家长结识到亲子读书活动的意义，积极参与进来，我校给家长寄发了《致学生家长的一封信》，呼吁家长和孩子共同阅读，核心内容是：为孩子建立温馨、舒服的阅读环境，建立一种家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。每天抽出1至2个小时的时间和孩子共同阅读，父母和孩子互相监督读书状况，用多种形式，如写读后感、书评等记录读书的内容。另一方面根据新教育推荐书目向各个年级适时推荐读书内容，这样学生的课外阅读就有了保证。
　　语文教师还专门建立了班级亲子共读邮箱，运用校讯通或彩虹飞信的措施立即调度家长和孩子共读共写的状况。在假期中，语文教师们不断把班级亲子共读共写的状况报告给所有家长，并对亲子共读征文进行指引，把发到班级新教育公共邮箱的文章立即修改后传到学校新教育邮箱，然后学校新教育负责人立即传到新教育“亲子共读”在线专项帖上。同步学校也立即把各个班级亲子共读的状况发布于全体语文教师，极大地激发了教师、家长和学生读书的热情。
　　开学后，教导处组织骨干语文教师对所有年级的亲子共读征文进行了评比，有不少班级亲子共读征文近50篇，家长和学生的读书征文内容生动，能联系生活实际抒发自己的真实感受。在亲子共读的过程，有不少家长用镜头记录下来一种个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。
　　根据各班上交征文的数量和质量评比出“书香少年”若干名，并评比出“书香班级”，提高了学生读书的爱好，展开了家长和孩子共读共写共生活的美好画卷。
　　共读活动总结 篇5
　　近来，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说获得了一定的成效，每个孩子从不同样限度上感受到了课外阅读给她们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一