教师职业道德规范.doc

1 教师职业道德规范篇一:教师职业道德规范[ 篇一: 教师职业道德规范心得体会] 教师职业道德规范> 中的核心问题为师德问题, 师德的核心问题是爱, 这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱, 恩师般高尚纯洁的爱。它表现在: 当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助; 当学生生病的时候, 主动嘘寒问暖, 送药送饭; 对待学生的提问, 耐心细致, 和蔼可亲地给予解答; 尊重每一位学生的人格, 不体罚或变相体罚学生; 对学生严格要求, 帮助树立正确的世界观。人生观和价值观, 将教书和育人有机的统一起来。热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生, 而冷淡或歧视另一部分学生。教师职业道德规范心得体会。每一位学生都渴望得到老师的爱, http:///by/ 尤其是那些家庭有过特殊变故的学生, 容易形成特别的性格, 这就要求我们做思想工作时应真诚相 2 待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。为人师表,注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性, 使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象, 对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教, 并且做到身教重于言教。孔子说: 其身正, 不令而行;其身不正,虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师职业道德规范心得体会。教师的一言一行, 一举一动, 往往被学生看在眼里, 记在心里, 模仿在行动上。教师的人格影响, 不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以, 政治教师需要处处为人师表, 从小事做起, 从自我做起, 率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动, 自己必须热爱劳动; 要学生讲文明礼貌, 自己必须谈吐文雅,远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。勿以恶不而为之, 勿以善小而不为, 教育无小事, 事事见 3 真理,因此,政治教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人, 以整洁的仪表去影响人, 以和蔼的态度去对待人, 以丰富的学识去引导人, 以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。较强的综合能力是政治教师素质中必不可少的部分。其中包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等。这些能力与政治教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些能力的培养和训练, 即是时代的要求,也是政治教师完善自我和实现教学目标的要求。高尚的师德本身就是一本好的教科书, 对学生的教育力量是巨大而深远的。所以, 我们政治教师只有对自己严格要求, 不断学习, 加强修养, 让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培? 四有新人,不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。[ 篇二: 学习教师职业道德规范心得体会] 通过学习教师职业道德规范> ,联系最近发生在身边的是, 我的感触很深。我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化, 成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此, 教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师 4 的灵魂, 也就是我们通常所说的师魂。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中, 一切师德要求都基于教师的人格, 因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来, 历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中, 教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱, 简称为师爱, 是师德的核心,即师魂。在一定程度上, 热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事, 让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道, 也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真, 即使是最顽皮的学生, 他们的可塑性仍是非常大的, 只要多关心, 从爱护他们的角度去教育他们, 他们都会变