小学数学老师年度工作总结 6.docx

小学数学教师年度工作总结

　　有关集锦七篇
　　总结是在某一特定期间段对学习和工作生活或其完毕状况，涉及获得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回忆和分析的书面材料，它可以提高我们发现问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。我同步对其出错误不姑息、不迁就，而是帮其找因素，试想一下换一种措施解决成果会有什么不同样呢？教会她们用对的积极的态度解决问题。
　　最后，作为一名数学教师，最大的体会是教师间的合伙竞争增进了自己的能力，也体会到对学生的学习爱好的培养才干保证她们的成绩。因此，在后来的教学工作中我要特别注重教学前的备课及课后部分学生的教导，让六年级的学生能在数学的学习上有更大的突破！
　　篇2
　　本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格规定自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有环节地开展。为使后来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
　　教材以数学课程原则为根据，吸取了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于变化小学生的数学学习措施，在课堂中推动素质教育，力求体现三个面向的指引思想。目的是使学生体会数学和大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维措施去观测，分析，解决平常生活中的问题；形成敢于摸索，敢于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必须的重要数学事实和必须的应用技能。
　　不仅备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学措施，认真写好教案。每一课所有做到“有备而来”，每堂课所有在课前做好充足的准备，课后立即对该课作出总结，写好教学后记。
　　共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充足体现学生学得容易，学得轻松，学得快乐，培养学生多动口、动手、动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有助于学生积极摸索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同步，在情感、态度价值观等方面所有可以充足发展作为教学改革的基本指引思想，把数学教学当作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指引者、和参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了她们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这阐明：设计学生积极探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的理解和掌握，更关注她们情感和态度的形成和发展；既关注学生数学学习的成果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具有了什么能力。使评价成果有助于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，增进学生的发展。
　　对学生的作业批改立即，认真分析并记录学生的作业状况，将她们在作业过程浮现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况立即改善教学措施，做到有的放矢。
　　在课后，为不同样层次的学生进行相应的教导，以满足不同样层次的学生的需求，同步加大了对后进生的教导的力度。对后进生的教导，并不限于学生知识性的教导，更重要的是学生思想的教导，提高后进生的成绩，一方面解决她们的心结，让她们意识到学习的重要性和必须性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由本来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了她们的求知欲和上进心，使她们对数学产生了爱好，也获得了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。
　　综上所述，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺陷，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基本教育上、自己的教学经验及措施等方面有待提高。本人后来将在教学工作中，吸取她人的长处，弥补自己的局限性，努力求取获得更好的成绩。
　　篇3
　　本学期，我从各方面严格规定自己，积极向同事请教，结合学生的实际状况，扎夯实实、有筹划，有组织，有环节地开展教学工作。为使后来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。
　　一、 加强师德休养，提高自身素质：
　　本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格规定，积极参与各类学。坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学习班主任的管理经验和上课艺术。
　　二、抓质量的同步，注重了育人;
　　我班有不少同窗因基本差，而怕学数学，我用爱来鼓励她们，耐心教导