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教师五年一轮培训计划
篇一：五年一轮教师培训计划
五年一轮”教师培训工作计划
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，结合我校实际，制定祝村中学2015-2020年教师培训工作计划。
一、高度重视教师培训工作，进一步提高教师经费保障的长效机制。按学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，必须足额专款用于学校教师培训提咼教师培训经费使用效益。
祝村中学
2015年9月
五年一轮”教师培训工作计划
祝村中学
2015年9月
篇二：五年一轮教师培训计划
五年一轮”教师培训计划及安排
镇
中
学
镇川中学教师五年一轮专业发展培训实施计划及安排
为了造就一支具有较高素质的新型教师队伍，进一步适应我校教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》《陕西省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）»，有序推进我校教师专业化发展短中期培训与90学时集中培训，追求实效，维护学校正常的教育教学秩序，结合我校教师队伍建设的实际，特制定本实施方案。
一、参加对象
我校在职专任教师和校长。凡年龄男在45周岁及以下，女在42周岁及以下的在职教师，均需完成年度及周期规定学时的培训任务。年龄超出上述规定的教师，每年应参加24学时的校本培训和不少于24学时的其它短期培训。
二、培训周期与学分要求
教师专业发展培训每5年为一个周期。在职教师，周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训时间120学时。周期内培训时间，可以集中使用，也可分散使用，每人每年培训的时间一般不少于48学时，其中包括校本培训24学时。
周期内，教师至少参加一次不少于90学时的集中培训。原则上，学校每年安排不少于20%的教师，参加一次性不少于90学时集中培训。市县两级骨干教师集中培训不少于120学时。班主任参加不少于30学时的班主任专题培训，校长参加不少于120学时的学校管理类集中培训。
新录用的、教龄在一年以内的新任教师，在试用期内须参加不少于180学时的培训，其中实践培训不少于60学时。
新任教师在试用期内接受规定培训的时数，不列入教师周期内专业发展培训学时数。教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目培训时间可累计。
在学时认定方面。每天以6学时认定培训学时，学时认定实行网上管理。教师参加跨市、跨县（市区）培训项目培训后，由学校录入网上学时管理系统并于每年的
6月统一汇总报市教师进修学校审核。教师参加市教师进修学校组织的各类培训由市教师进修学校审核并录入网上学时管理系统。教师参加校本培训学时由学校审核并录入网络管理平台，市教师进修学校根据《榆林市中小学校本培训管理细则（试行）》规定进行考评后予以一次性认定。教师自主参加高一层次的学历培训，每门课程成绩合格后记6学时每年
累计不超过30学时，由学校审核并录入网络管理平台。
三、教师培训管理平台。
教师自主选择培训项目、获得参训信息、培训档案记录以及学校对本校教师参训情况的审核意见等均依托管理平台”完成。
省管理平台”每年4月和10月两次发布可供教师自主选择的培训项目信息。每位教师可适时登录浏览和有针对性的选择培训项目。
教师要根据学校5年规划和年度培训计划，制订个人专业发展5年规划和年度专业发展培训计划；教师要结合教学与专业发展的需要根据教师培训机构提供的培训课程、形式和时间，选择培训项目，按时完成报名、培训和考核等工作。教师参加培训前要按规定履行相关请假手续。
四、实施原则
教师专业发展培训遵循教师自主选择的原则，实行分层组织、分类实施、分级管理”，全方位多角度保证培训质量。不同培训对象参加不同层次、不同专题、不同学时要求的教师专业发展培训。
根据我校实际，在制定实施校本培训90学时培训教师计
划中，突出以下几点：
1、优先倾向下学年为七、八年级的老师，兼顾学科，先报先读，周而复始。
2、第二年评一级、高级的教师优先。
3、每年5至7名教师，五年内完成人人90学时集中培训1次以上的任务。（5年内原则上要求报1次90学时的集中培训。短中期培训兼顾合理性，原则上以不影响正常教学秩序为要务，自行选择进行，教导处、校长室备案即可）
4、本次校本培训以5年为一个周期，要求教师完成360个
学时的培训任务，注意所报学科的对口性。
360学时=90学时集中培训+24学时本校校本/年冷+150学时/5年的短中期培训=90+120+150
5、集中培训与短中期培训，一年两次报名，一次原则上只能报一门，可以补报一次。
6、具体培训审核由校长与培训部门把关。学校根据实际情况确定《教师90学时集中培训预案》，根据具体人数报入计划。或者先在网上报名，如果计划内的人员未报90学时集中培训，由校长