一年级语文上册.docx

6静夜思
教学要求：
认识10个生字，会写“目、耳、头、米” 4个字。认识2个偏旁。
朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。
教学重点：
朗读'背诵古诗和认字。
教具准备：
投影录音或录像。
教学时间：
一课时，齐读“金子”。
你见过哪些金子做的东西？
它们都是亮闪闪的。阳光和金子哪儿像呢？所以我们常说“金色的阳光”。
谁再来读读这一段？
齐读。
学习第二段。
谁想读？指名读。
标出有几句话。
指名读前两句。
如果这两句这样说好不好：（投影出示）
田里的禾苗，因为有了阳光，绿了。山上的小树，因为有了阳光，高了。
师生对读，使学生感悟：在阳光照射下，田里的禾苗比原来绿了，山上的 小树比原来高了。
指名读，突出“更”字。认识“更”字。
第三句。
阳光照射在小河上，河面是什么样子的呢？看图。自由说。
锦缎：绸缎
感情朗读。
同学们，你们看，阳光使禾苗更绿了，使小树更高了，并且使河面更美了, 阳光的作用大不大呀？你们喜欢这金色的阳光吗？请你们读出对他的喜 欢。读一、二自然段。
学习三、四段。
同桌互读，看看怎样能读好。
指名读。读出阳光的活泼、俏皮。
齐读。
学习第五段。
投影出示，齐读。
“光比金子更宝贵”什么意思？
背诵。
背一、二段。
老师引背，学生看图背。
背第三段。
你可以怎样背？（看图）
背四、五段。
同桌互背。
背全文。
第二课时
复习。
背诵全文。
卡片出示：金、更
读音并组词。
学习生字。
学习新偏旁：双耳刀
出示“阳"。
你用什么方法记住它？太阳又叫“日”，本课中还有哪些生字带有“日”
字旁的字？（学住了哪个字？
加法：像拉进谁
数笔画：长
多读：野面
组词。
自由组词。重点指导：
野：田野野兔野菜野生野心野兽野战
面：白面正面药面面试面容面包面具面红耳赤笑容满面 自由读字组词，指名领读。
三巩固生字。
去掉拼音读。
指名领读。
开火车读。
做抢字游戏。
四书写。
学习新笔画。
用电线折出竖提、竖折，书写。
描红，老师教写，学生练写。
拓展练习：
读读说说
用“早星晨 春香阳 晚”组词，并说说这几个字的共同点。
9影子
教学要求：
认识11个生字，会写“飞、马、鸟” 3个字。认识1个笔画和5个偏旁。
正确、流利的朗读课文。背诵课文。
认识有关影子的一些现象。
教学重点：
练习朗读、认字和理解句子是本课教学的重点。
教学准备：
投影小黑板生字卡片
课时安排：
两课时
第一课时
一启发谈话。
我说一个谜语，请你们猜一猜，谜底是什么？
我走，他也走。我拍球，他也拍球。
我跳，他也跳。我舞蹈，他也舞蹈。
板书课题。
齐读课题。读了课题，你想到了什么？
二初读课文。
借助拼音，自读课文。
指名读课文。读准字音，读通句子。
三理解内容。
你最想读那一段？
第一段。
（1） 书上的小朋友的影子在哪里？读一读课文。
（2） 为什么说影子像一条小黑狗？（影子是黑色的，有时很小，很像 一条小狗。）
（3） 谁注意过，影子什么时候在你的前面，什么时候在你的后面？
（4） 感情读。自由读，指名读，齐读。
第二段。
（1） 指名读，小朋友的影子有什么变化？
（2） 从什么地方知道影子是我的好朋友？（常常跟着我，好朋友也是 常常在一起的）
（3） 感情朗读。（好朋友在一起是很高兴的，读的时候，要把这种高 兴的心情读出来）
自由读，指名读，齐读。
三背诵课文。
自由练习背诵，你是怎样快速背会的。
指名背。齐背。
四小结。
读了这篇课文，我们知道了影子常常跟着我们，陪伴着我们，给我们的生 活增添了许多乐趣。课下观察一下，影子什么时候长，什么时候短，什么时候在 前，什么时候在后。也可以在灯下观察手的影子。
第二课时
一背诵课文。
二学习生字。
学习新偏旁:三撇 倒八头 羊字头黑字旁 反犬旁。
小黑板出示生字。
指名读，齐读。
说音节，结构，偏旁。
说记法。
（1）自由说。
（2） 四人小组互说。看谁记得多。
（3） 全班交流。
加法：后常跟着它朋友前
形象记忆：影黑狗
组词。四人小组学习，先给每一个字组词，再挑两个组的最多的组词，看哪 组组的词最多。
重点：
影：电影影子倒影影碟合影影片
黑：黑色黑板黑洞黑豆黑白分明黑夜
三巩固生字。
读字组词。（自由读,指名读，指名领读）
去掉拼音读。（自由读，组长检查读，开火车读）
做游戏一-找朋友。
四做练习。
说说下列词的反义词。
前——（ ） 右——（ ） 黑——（ ）
谁会说。
我的前面是（