第19课小动物过冬.doc

第二课时
李君
【教学要求】
能正确、流利、有感情地分角色朗读。
读读、说说，了解小动物们过冬的不同方式，懂得朋友之间应该相互关心。
写好2个生字。
【教学重点】
识字、写字，了解写作特色。
【教学准备】
第二课时
李君
【教学要求】
能正确、流利、有感情地分角色朗读。
读读、说说，了解小动物们过冬的不同方式，懂得朋友之间应该相互关心。
写好2个生字。
【教学重点】
识字、写字，了解写作特色。
【教学准备】
课件、图片、词卡，资料收集。
【教学过程】
一、精彩动画、激趣导入。
师：今天，我们继续学习19——小动物过冬。上节课，我们一起认识了三位 小动物，它们是一一青蛙、小燕子和小蜜蜂（在黑板上贴出三个小动物的图片）， 今天，它们又来到了我们班，而且带来了一些词语宝宝，我们也来读一读，好吗？
2,出示词语：
青蛙
小燕子
小蜜蜂
好朋友
商量
过冬
第二年
春暖花开
相见
指名读，
齐读。
读的都特别棒，看来上节课小朋友们都听的非常认真！
：上节课我们已经学习了第一自然段，通过学习你们知道这三只小动物是 什么关系吗？（板书：好朋友）它们常常在一起,日子 过得 。
可是没过多久，秋风刮起来了，天气渐渐凉了，（出示图片）三只小动物想： 我们该怎么过冬呢？
二、 学习第二自然段。
遇到问题，大家一起想办法才是好朋友。请你读读第二自然段，你从哪个字发 现他们是一起想办法的？（聚）
师：生活中遇到困难和好朋友聚在一起商量能帮助我们更好地解决问题，那怎 样才是“聚”呢？李老师请三位小朋友上台来给我们展示一下什么叫“聚”。（这就 叫做聚）青蛙、小燕子、小蜜蜂是聚到一起商量过冬的事的。那它们为什么要商量 怎么过冬呢？而春天、夏天、秋天不商量呢？（冬天太冷了）
师：是啊，冬天好冷啊！我们小朋友可以穿上厚厚的棉衣，还可以呆在空调房 里度过，而小动物又不可以穿棉衣，又不可以开空调，看来他们是得好好商量一下 怎么过冬了。
三、 合作探究、交流感悟。
那它们商量怎么过冬呢？
合作朗读：请四人小组一起读读课文3-7小节，读后讨论：三个小动物分别 是怎么过冬的？
交流：通过读课文和讨论，聪明的你们一定有了答案。现在谁来说说看你找 到了谁的过冬方式？
小燕子：
（1） 生：飞到南方 师：为什么？
（2） 你真聪明！能把相应的句子读给大家听听吗？
（3） 师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。而南方暖和，小燕子到
南方过冬才有虫子吃。（谁也想读一读这几句话、齐读。）
（4） 请小朋友自己再快速地读读第3小节，你能理解“春暖花开”，（春天很暖 和，花儿都开了）。谁来美美地读好这个词语。（指名、齐读）
（5） 你能用“因为……所以……”说说燕子为什么要到南方过冬吗？（指名说 话练习）说得真好！
（6） 师：小燕子真了不起！靠着自己的一双翅膀，可以让自己顺利的度过寒冷 的冬天。
（7） 现在,你就是小燕子，谁来用好听的声音把你独特的过冬方式介绍给大家？
指名、女生读、齐读！
青蛙：
师：小燕子不仅为自己的过冬做好了准备，她还特别关心自己的朋友。她是怎 样关心小青蛙的呢？（燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥， 怎么到南方去呢？”）