五级下册语文课件海豚救人语文S.ppt

海 豚 救 人
救人义举引疑问 母爱天性解谜团
海豚不但身躯优美、性格温顺，还是人类的好朋友，多次救人于危难，被人们称为见义勇为的海上救生员。是什么原因让海豚救人呢？它们又是怎样救人的？让我们到课文中探索其中的奥秘吧！
海 豚 救 人
救人义举引疑问 母爱天性解谜团
海豚不但身躯优美、性格温顺，还是人类的好朋友，多次救人于危难，被人们称为见义勇为的海上救生员。是什么原因让海豚救人呢？它们又是怎样救人的？让我们到课文中探索其中的奥秘吧！
一、初读感知

ｔúｎ
豚
音序
T
部首
月
笔画
11 画
结构
左右
组词
海豚/豚鼠
ｈáｎ
韩
音序
H
部首
韦
笔画
12 画
结构
左右
组词
韩国/姓韩
ｓｈā
鲨
音序
S
部首
鱼
笔画
15 画
结构
上下
组词
鲨鱼/鲸鲨
ｎíｎɡ
狞
音序
N
部首
犭
笔画
8 画
结构
左右
组词
狰狞/狞笑
【难】考虑失利，他也很难（ ）过，你就别再责难（ ）他了。
多音字
ｎáｎ
ｎàｎ
词语释义——学一学
见义勇为(ｊｉàｎ ｙì ｙǒｎɡ ｗéｉ）：看到正义的事情奋勇地去做。
喜出望外（ｘǐ ｃｈū ｗàｎɡ ｗàｉ）：遇到出乎意料外的事情而特别高兴。
狰狞(ｚｈēｎɡ ｎíｎɡ）：面目凶恶。
不可思议(ｂù ｋě ｓī ｙì）：不可想象，不能理解。
习以为常(ｘí ｙǐ ｗéｉ ｃｈáｎɡ）：常做某种事情或常见某种现象，成了常了。
重难点词语
词语释义——用一用
小朋友们得知要一起去动物园玩，都（ ）。来到动物园，他们看到了（ ）的狮子、美丽的孔雀、优雅的天鹅……而其中最令人喜欢的要数猴子了，它们有的在吃水果，有的在荡秋千，有的在挠痒痒。小朋友们看见这些小猴子这么调皮可爱，觉得很( )，他们你看看我，我看看你，都忍不住哈哈大笑起来。
狰狞
喜出望外
不可思议

（ ）个部分。
（ ）实例讲述了海豚被人们称为（ ）的原因，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海豚救人”之谜——
（ ）
两
三个
海上救生员
“海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的‘照料天性’”
特殊语句
找一找文中描写船员神情和动作的句子。
这十名船员喜出望外，抓住海豚的胸鳍就往海豚的背上爬。
段落大意
一、见义勇为，海上救人。（①~④）
二、救人之谜，源自天性。（⑤~⑧）
课文结构
海上救人（三个事例）
救助幼豚（本能）
海豚救人
救人之谜
照料天性
二、再读课文
读课文，思考问题
②段通过对船员的神情和动作的描写，表达了什么？
表达了船员见到营救自己的海豚时的兴奋心情。
⑤段有何作用？
过渡段，承上启下，点明海豚救人的原因。
⑦段的主要内容是什么？
写海豚由救援幼豚的本能，发展成一种习以为常的天性，以至救助一切在水中不积极运动的物体，从而解开了海豚救人之谜。
三、精读课文
：海豚是怎样救人的？
救人的方法：海豚救人有时是把人驮在背上，有时护送，有时陪伴和人并肩游泳。
，海豚为什么能够救人？
救人的原因：来源于海豚对其子女的“照料天性”，凡是在水中不积极运动的物体都会引起它们的注意，并主动前去救助，它们还往往相互配合一起救助。
四、互动反馈
学习了这篇课文，我们对海豚有了更深入的了解，明白了海豚救人的原因——源自母亲的照料天性。同时，我们也深深懂得，要和周围的动物交朋友，去关爱它们，因为我们人类和动物是共同生存在地球上的生命。
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我来说
我来写
仿写训练
写法重点突出，条理分明。作为一篇说明文，本文先以海豚救渔民、救落水姑娘、救船员的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员的原因，紧接着介绍了人们经过对海豚的研究，解开了救人之谜。