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一路风景的演讲稿

　　前几天在一份报刊上看到这样一种小故事：上帝交给麦克一种任务，叫她牵一只蜗牛去散步，可是蜗牛爬得实在太慢了。麦克又是催促又是吓唬又是责怪，可蜗牛只是用抱歉的眼光看着她，仿佛在说：“我已经竭力。
　　”麦克又气又一路风景的演讲稿

　　前几天在一份报刊上看到这样一种小故事：上帝交给麦克一种任务，叫她牵一只蜗牛去散步，可是蜗牛爬得实在太慢了。麦克又是催促又是吓唬又是责怪，可蜗牛只是用抱歉的眼光看着她，仿佛在说：“我已经竭力。
　　”麦克又气又急，对蜗牛又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得越发慢了。麦克真想丢下蜗牛不管，但又紧张没法向上帝交代。
　　她只得耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在背面。就在这个时候，麦克忽然闻到了花香，听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒服。
　　麦克这才体会到上帝的巧妙用心：“她不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”
　　的确如此，人生如果一味匆匆赶路，那会使你错过诸多东西，因此更多的时候我们应当更多的去关注过程。而作为一名幼儿教师，在领略了这位笔者的用心后来，我在想，我们的教育与否也应当来更多的关注过程，减少部分对成果的在乎呢？特别是对孩子，我始终觉得孩子最核心的任务就是“玩”，玩的尽兴，玩的快乐，便是孩子对自己童年最杰出的总结。
　　记得今年的“六一”小朋友节，那天，从我们校园飘出的歌声、琴声、笑声，无不流露出孩子们的幸福和快乐。我懂得，其实孩子们的歌声并不十分的动听，孩子们的舞姿也不是那么的轻舞飞扬，孩子们的琴声也显的有点稚嫩和生疏，但是就是由于她们自己在演，她们自己成了舞台上的主人公，每一种节目，每一种动作所有在她们的身上诞生的，由于她们的参与才有了今天的一台节目，因此，她们是如此自豪，如此用心的在演绎着每一种环节，从她们每一张甜美的笑脸中，我们是如此真切的感受到了孩子们心中那份无法言语的喜悦。
　　而前些天在网上看到的另一种插曲，却让我有点“愤慨”，是说有位幼儿教师，为了上好一节完美的公开课，于是便用了一种小“计谋”，那就是让部分生性顽皮的孩子人为的“缺席”那堂活动，成果，课是上的完美了，专家始终评估：师生间的配合天