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学习心得体会

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　　对于学习，我们应当去适应它，而不是让它来适应我们。那我们应当如何去适应学习呢 我觉得我们应当做到如下三点：
　　学衡。不能说你爱慕这一学科，就一味地学习这一学科，而放弃其他学科。文海洋中的多种小岛，通过这些小岛，她们接触的应当是人文精神的海洋。但在不同样领域的学习过程中要注意时间的安排，在“造型体现”学习领域及“设计应用”领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练。
　　新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色，变化往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主，师为辅的过程，强调学生在学习过程中的导地位。协助学生在学习中学会自主，培养学生的自主能力，和增强学生主体人格。而美术学科自身的性质决定了本学科更适合学生的学习措施：自主学习、探究学习和合伙学习。在教学活动过程中，我们一方面要尊重和爱惜学生，要承认每个人所有是独一无二的存在，差别无好坏之分，它代表的是人的多样性，在课堂上，差别是一种资源，不同样是一种财富，这在课堂交流讨论中得到了充足的运用。固然，强调学生在学习过程中的主体地位，并不是对学生的学习采用放任自由的态度，我们应当作为主导，起向导，顾问作用，指引学生健康快乐地成长。
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　　这段时间我通过学习《有效教学》，深有感慨。课堂教学是一种双边活动过程，应营造一种宽松和谐、爱好盎然的学习氛围。教和学必需有一种和谐课堂环节，形成一种完整的教学环节来实行素质教育，使学生学得积极积极，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设核心在于情，以情激境，以最佳的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不仅能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激建议来，萌芽学习爱好，认知系统开始运转。
　　具体还应从如下多种方面开始抓：
　　1、不要伤害孩子的自尊心。
　　有的学生是由于自尊心受到了伤害，例如遭到挖苦，挖苦;受到不应有的干涉，和家长、同窗、教师发生矛盾，特别是当和教师发生矛盾时，她就更不也许把精力专注和学习。
　　2、对学生的盼望值不要太高
　　有的学生是由于教师、家长对学生的盼望太高，孩子由于没有达到预期目的而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。
　　3、真正的走进学生的心灵世界
　　有的学生是由于我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习觉得常的教学措施和教学行为。同步自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，和学生建立和谐融洽的师生关系。
　　4、教师要风趣
　　有的课堂过于死板，氛围过于沉闷，激发不了学生学习的爱好，这样她更不会去学了。学生很爱慕风趣的教师
　　5、教师要讲究对学生评价的措施
　　评价很重要，不管是课堂评价还是学生的自评、互评所有要对的。课堂上要多鼓励，立即鼓励，肯定评价要多于否认评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行袭击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才干更专注地投入到学习中来。
　　6、教师应做学生学习活动的组织者、合伙者、引导者和鼓励者。
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　　我校在教师中进一步开展师德学习，并就目前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习和讨论，受益不浅，感慨颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。将来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。推动教育事业发展的主体教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就21世纪高质量，高规格的人才，就必需建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推动素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的核心。
　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
　　究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师具有的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这所有是师德。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。如何才干做一名好教师呢？
　　作为刚毕业不久的新教师，不管在教学上还是对学生的教育上所有较缺少经验，因此，我觉得以爱来教育学生更是和学生进行思想交流的最佳途径。教师如何倾注对孩子的爱，如何让孩子感受到你对她的爱呢？回眸自己将近一种年以来的教学教育工作，我觉得大概可以从如下几方面着手：
　　理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实