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学习课标心得体会

　　从某件事情上得到收获后来，有这样的时机，要好好记录下来，如此就可以提高我们写作能力了。那么心得体会怎么写才合适呢？如下是xx精心整顿的，仅供参照，盼望可以协助到人们。
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　　线上教学以来，我校语文组全用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识潜力的不断迁移。
　　另一点体会是，新课程原则仍然十分注重语文基本知识的学习和掌握。新课程原则对语文基本知识不仅有具体的规定，尚有量化原则。
　　我觉得把握新的课程评价原则，有一点最应值得注重，那就是：语文课程评价必需要立足于现代社会规定学生所具有的语文素养上。也就是说，我们的评价要让社会承认。当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要如何的语文人才呢一手好字，一篇好文章，仍然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会规定一种公民要有必需的口语交际潜力和运用现代技术搜索、解决信息的潜力。基于这些思考，就可以发现目前的评价没有较好地评价学生口语交际的水平，也没有较好地评价学生的书写潜力，更没有较好地去评价学生开展语文活动的实践潜力。既然现代社会需要这些潜力，我们就就应做好这方面的评价工作。
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　　近来又一次认真地研读了《音乐新课程原则》，我深深地感受到了新课程全新的教育理念对老式的教学模式强大的冲击，也真正体验到了有滋有味的音乐课堂。 解读了《音乐新课程原则》我结识到改革过去陈旧的教学措施是多么的重要。要上好音乐课就必需在教学中用科学、灵活的教育措施来进行教学。下面我就针对新课标提出的音乐实践性这一点谈一点我的心得体会。
　　新课标中提出“强调音乐实践”，而在旧课标中是“注重音乐实践”。这个修改，一方面是针对中国老式的、陈旧的教育观念和教育措施的弊端提出来的，另一方面则是借鉴和吸纳了当今部分具有国际影响的音乐教育思想的成果。
　　音乐课程是最具有发明性特性的学科，这是由其自身的特点所决定的。“鼓励音乐发明”的一种重要内涵，是在音乐教学中不存在原则答案，不存在一种整洁划一的体验、表达和理解音乐的措施。
　　这一理念值得我们教师深思的是，音乐教学与否应有一种系统的模式和固定的程序？就教学规律来说，尽管有部分共同的原则可以遵循，但从主线上说，音乐课堂应当是布满活力、不断发展的开放体系，音乐教学应当是动态的、变化的、布满了发明性地过程。这就规定我们一线的音乐教师要具有教学应变意识，善于教学生成。
　　从对新课程原则的学习中，我结识到审美、创新、发明力、发明性人才，学生为主体、自主性学习、音乐综合、解决问题的能力所有将是教学新模式的目的，也将是我们所有音乐教师为之奋斗的方向。固然教师对课程的开发、整合能力，每一位教师所有可以有不同样的上法。新教材提供了诸多新的教学形式，诸多形式所有是初次浮现，新颖、独特，每一节课所有布满新意，教师要有创意地进行教学，让学生真正的爱慕上音乐课。我想要真正把新课标贯彻到每一节音乐课上，教师一定要解决好继承和发展的关系，认真钻研教材，抓住音乐形象，采用合适的教学措施，多部分理性的去思考，不要盲目的去模拟和跟风，让学生能静心体验音乐的美，用心去体现音乐的美，使音乐课真正成为学生美育的途径，学生的人格的得到更好的发展。
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　　本学期在此前学习的基本上继续学习《课程原则》 ，我不管是在 教学行为上还是在教学意识上有了一定的提高， 对新课程原则有了进 一步的理解，对新教材有了一种新的结识，获得了部分珍贵经验。其 中感慨最深的是新教材特别关注学生的全面发展。 新课程理念的核心 是"为了每一位学生的发展"， 我想这就是评价新课程课堂教学的惟一 原则。下面谈谈自己的一点体会： 新课程提出了部分新的课程理念，如关注学生个性化发展，倡导 课程的综合化，及以课程管理的“去集权化”等。在课程设立上，长 期以来中国的学校课程曾经是必修课程一统天下， 学生没有迭择的余 地，老式的学校管理的观念和措施有助于控制和效率，但不利于学生 个性的发展，和老式的课程和教学相比，新课程更加关注学生的个性 发展，核心一点，就是新课程可以保障学生的个性化的学生权力的实 现，保障学生个性化的学习权力，就是关注学生的部分差别性。在课 程构造上开设大量的选修课， 让学生在普遍达到基本原则的前提下获 得更多的自由发展的机会。从而实现个性发展。个人感觉新课程有这 它突出长处，核心表目前： 第一，内容构造上，打破了学科的本位主义框框，删除了“繁、 难、偏、旧”的内容和变化了过于注重课本知识的状况。使学生体会 到，不是为了数学而学数学。从教材所选例题及所编习题可以看到， 数学中有物理，数学中有化学，数学中有政治、经济、地理、环境及
　　科技等；使学生感受到，学习数