“有(一)句话(我)不知(道)该(说)不该说”的话语标记性.docx

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“有(一)句话(我)不知(道)该(说)不该说”的话语标记性
摘 要：从微观角度把“有（一）句话（我）不知（道）该（说）不该说”放到日常的言语交际中作动态考察，总结出该语句在言语交际中特有的语用特征，即基本语义弱化和主观情态义加强肯定性。无论听话人如何回应，说话人都有可能连续表达后续话语。
依据对语料的观看，日常会话中消失的该语句大部分都表现为后一种特点。也就是说，这一语句的否定陈述和疑问两种基本用法都有弱化的倾向，说话人使用该语句的主要目的并不是为了表达对其认知状态的否定，或者是为了就是否表达向听话人征求看法，这一语句的频繁使用别具其他目的。例如：
，就说：“刘股长，初次见面有句话不知该不该说？”
，特殊懂礼貌、特殊乐于助人，据老师介绍他在全校人缘极好。接着采访的一位小女生是同学干部，采访结束后，这位小女生提出要“送送”记者，小女生边走边欲言又止地说：“阿姨，有句话我不知该不该说？”记者就让她说，小女生说“其实那个男孩子人缘一点不好”。
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以上两例中，说话人的表达欲望都特别剧烈，并不仅仅是想表达自己迟疑不决的内心，或者向听话人恳求表达机会（实际上分明在主动查找表达机会，如“见时候已到”、“提出要‘送送’记者”），而是通过表达这种迟疑的主观情态，引起听话人留意，从而为后续话语制造条件。
当这种使用状况反复消失，会话双方对这一语句功能的转变有了共识（mutual recognition）：说话人使用这一语句时，其基本用法弱化，强调主观情态的功能增加，主要体现为标记出说话人对后续话语表达与否不确定、没把握的主观感受和态度。也就是说，说话人的心理、心情特征成为语句的中心信息，说话人使用这一语言形式的目的不在于明确告知对方“我不知道该说不该说”，也不是就究竟“说还是不说”征求听话人的看法，而是向对方传达一种主观情态信息——说话人在此时“左顾右盼、迟疑不决”，示意后续话语的内容具有肯定的特别性，才使其具有如此冲突的态度。这种共识对交际双方言语行为的顺当实施特别重要。
正是由于这一语句的作用在于标示情态而不是陈述或请示，因此，情态标记完毕之后，说话人有时不等听话人反应，就直接将后续话语说出。例如：
，只是在家待命时，爸爸突然意识到了什么，他对儿子说：“爸爸有句话不知该不该说，我们这一辈人有句话叫‘戏比天大’。你是个军人，要随时听从上面的命令，爸爸不留你在我们身边躲悠闲了。”
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6.“有句话不知道该不该说，潘处长养着个情人你该知道吧？”
以上两例中，说话人明显并不是仅仅表达出自己还有一些不把握的话在迟疑当中，也并不是真的就“说还是不说”征求看法，而是想直接传递出“你应当回部队”和“潘处长养着个情人”的信息。这一语句的使用，是为了让听话人关注说话人此时迟疑冲突的情态，从而关注后续话语。
笔者认为在这里，基本用法与标记主观情态的用法只是弱化与强化的区分，基本用法并没有完全消逝，如在交际双方为上下级的会话中，依旧以请示用法为主。
（二）后续话语的表达与否取决于表达意愿的剧烈程度
正是由于主观情态的标记成为主要语用目的，说话人后续话语的表达与否受听话人反应的影响降低，受说话人表达意愿的剧烈程度的影响上升。
以上例句中，除个别状况（包括会话双方身份等级差别悬殊，如君臣、上下级、师生、父子等）外，其他全部听话人即使表示拒绝，说话人也有可能置其拒绝于不顾，连续表达后续话语。
言语交际中，出于礼貌原则，听话人不会轻易拒绝说话人的表达意愿，由于拒绝是严峻威逼说话人面子的行为。在使用这一语句时，即使说话人并不留出时间等待听话人表态，而是直接说出后续话语，听话人经常也不会断然打断；假如说话人留出了表达时间，听话人还会表达出鼓舞性的话语，如“说啊”、“说吧”、“说就是了”、“千万别憋着”等。这一语句反复使用呈常常化后，听话人对这一语句的“包涵性”就成了一种为双方所把握的会话共识，即双方都知道，说话人后续话语是否说出，经常不取决于听话人的反应，而取决于说话人的表达欲望是否剧烈。例如：
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：“有句话始终想对你说但又不知该不该说。”我笑道：“不该说就不用说了。”她上牙咬着下嘴唇，下定决心：“我觉得还是说了好。”
说话人“上牙咬着下嘴唇”，虽然被拒绝但仍旧要说，可见表达欲望特别剧烈，这一语句的使用正标记了其内心的迟疑情态。听话人的拒绝明显出乎其预料，但剧烈的表达欲望依旧促使说话人连续表达。
（三）听话人的言语行为受其影响
由于听话人的反应对说话人后续话语的限制性降低，