幼儿园课程培训心得《幼儿园课程游戏化》讲座二培训心得.docx

幼儿园课程培训心得 《幼儿园课程游戏化》讲
座二培训心得
《幼儿园课程游戏化》讲座二培训心得 5 月 12 日，聆听
了罗园长给我们带来的《幼儿园课程游戏化》讲座二。这次的培训，罗园长的字字句句
幼儿园课程培训心得 《幼儿园课程游戏化》讲
座二培训心得
《幼儿园课程游戏化》讲座二培训心得 5 月 12 日，聆听
了罗园长给我们带来的《幼儿园课程游戏化》讲座二。这次的培训，罗园长的字字句句都给我留下了的深入的印象，让我亲身感受、精神振奋，对“游戏”的理解，特别是对“自主游戏”的理解，有了更深层次、更全新的认识。让我的教育理念上升了一个台阶。她说：游戏中有学习，学习能更好的推动游戏；把握游戏中存在的普遍问题，将之延伸为有意义的教育活动；在游戏中生成课程，在课程中生成游戏。只有真正的走进游戏，才能真正理解孩子的内心，从而走近幼儿。在游戏中，我们老师的主要责任是陪伴幼儿，在陪伴中去观察幼儿的需要，让幼儿在游戏中自由、自主、创新的学习，老师不要太多的干预。是呀，回想我们的教学，我们的掌控太多了，我们的指令太多了，我们的说教太多了。那么，我们应该为孩子创设怎样的条件与时机，给予孩子自主游戏的空间与时间，使孩子度过一个快乐而有意义的童年呢？今天我得到了答案：
一、提升自身的学习理念游戏是我们理解幼儿的窗口，通过对幼儿游戏行为的观察，可以理解幼儿的已有经历、才能开

展程度、学习特点和个性特点。在幼儿自主游戏活动中，我应
考虑的问题是： 1. 老师要明确观察与分析 ^p
在先，指导与
介入在后。 2. 在观察中老师应考虑何时介入，该怎样介入，才
能使幼儿得到开展，“介入”才有效发挥它最大的功能。
3. 是
否需要老师的介入，这也是值得老师深思的问题。
4. 老师应考
虑以什么身份介入，才能既指导了幼儿的游戏，又不影响幼儿
游戏的进展。 5. 考虑如何推进幼儿学习与开展。
〔如：游戏环境的调整，游戏材料增补和游戏组织的方法
等等。〕二、创设适宜的游戏环境
1. 为幼儿提供一个个游戏
的场所，利用一切可利用的空间，最大限度地满足孩子游戏的
场所。 2. 为幼儿提供能操作、多变化、多功能的材料和废旧材
料，并根据幼儿活动的推进和需要，随时调整和增添材料，层
次性的材料使各种程度的幼儿都能不断得到开展。
3. 利用家长
资、社会资，共同配合搜集各类材料和物品。
三、合理规划课程 1. 合理安排一日活动，保证幼儿自主游戏活动的时间。 2. 安排好周方案和日方案，保证幼儿自主游戏活动的多样化。四、关注平安问题幼儿自主游戏活动中的平安问题是幼儿园、老师与家长共同关注的问