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小学科学评价方案
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小学科学评价方案
小学科学评价方案
科学课程评价是为了正确判断学生科学学和开展状况，以利改良教学、促进学习知识的内化，最终全面提高学生的科学素养。为此，必须改业情况〔2分〕
评价
收获
相互提问〔2分〕
综合评
书面作业3分
价
学习态度2分
学习兴趣2分
〔二〕实验评价
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评 价 指 标 等级
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内容
参与
程度
实验分
教师
组
对学
生的 实验操
评价 作
实验分
析
角色
行为
教学
教师 设计
自我
课堂
评价
调控

A B C
1、参与深度和广度〔3分〕
2、参与的时机与效率〔4分〕
1、分组是否合理〔5分〕
1、实验假设〔5分〕方案〔5分〕
2、动手操作、自主、合作探索的能力〔 5分〕
3、实验观察，能做到细致观察及时记录 5分
1、根据数据分析结果〔3分〕
2、每个组员说明实验原理〔 3分〕
1、学习活动的组织者，解决问题的合作者〔 2分〕
2、学习进程的引导者〔2分〕
1、合理处理、驾驭教材〔 5分〕
2、目标把握与定位〔5分〕
1、根据学生学习状况及时调整教学〔 2分〕
2、课堂时间的把握〔2分〕
3、全面照顾学生个体差异〔 1分〕
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教学
1、巡回指导是否得当〔2分〕
素养
2、言、板书〔4分〕
学生
参与度
每个组员的是否都参与其中〔5分〕
相互
操作
每组数据是否三次以上的平均值〔
5分〕
评价
数据汇报
语言组织是否得当，简单明了〔
5分〕
综
实验报告的填写5分
合
学习态度5分
评
学习兴趣5
分
价
〔三〕作业及考试评价
作业评价，根据实际情况按照下面落实给与评价。
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评估工程

自我

学生

教师
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作业完成
情况
完成的态
度
完成作业
时间
对布置的
作业
自我的评
价语
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操作指导：
对作业的自我评价，可根据作业的内容灵活设计。比方展示性的作业、操作性的作业、体验性的作业等，可设计展
示效果、操作过程、心理感受等评估工程。
操作指导：
考试评价
1、考试评价是学生评价的一项重要内容，在实践中，
我们认为应根据新课标的要求，注重考试方式的多样化〔有
开卷、闭卷、口语、动手实践等〕和考试内容多元化〔考试
内容要能表达知识、技能，情感、态度和价值观，要从这三
个维度去命题〕