培养 青年教师计划.docx

培养青年教师计划
我校多年实行师徒结对，让我带徒弟，我和他们一起进行课堂教学、备课、
参与课题研究等。从 2008 年 9 月至今，经过两年来的培养和指导，该同志在教
学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成
培养青年教师计划
我校多年实行师徒结对，让我带徒弟，我和他们一起进行课堂教学、备课、
参与课题研究等。从 2008 年 9 月至今，经过两年来的培养和指导，该同志在教
学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了
老师们的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：
一、在教学方面
1 年轻教师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创新精神。
但是经验不够丰富，课堂上的调节能力，对教学效果的把握等方面需要逐步在教
学中积累经验。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平
时互相听课，对各自的学科特点如何突出把握，如何把各种先进的理念运用于各
自的教学当中，如何针对后进生制定补救计划。在一次评优课活动中，我们共同
讨论了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起研究制作课件，对目
的和实施的实效性进行了讨论和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。
经过长期的交流与指导，他在课堂教学水平方面有了很大提高，形成了课堂教学
气氛活跃，环节安排清晰连贯，训练细致的特点。
2 教学有法，教无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，
每一位青年教师从学校中走出，有思想，有创新，有个性与特长。这是年轻所赋
予他们的特点。而作为我，引导了年轻老师利用好自己的特长，鼓励他“出风
头”。并为老师提供展示个性展示特色的舞台，为其搭建“出风头”的平台。因
此，我利用学校物理教研活动，听他的公开课，及时评课指出优点，找出不足，
并要求他写教学反思，来弥补在教学中的不足。