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新教师备课心得体会

　　当我们备受启迪时，立即将其记录下来，这样做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让人们所有很苦恼吧，如下是xx收集整顿的，供人们参照借鉴，盼望可以协助到有需要的好友。
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　　很荣幸看有关电视广播，多参与教学活动和教学交流，积累教学优秀经验和最优教学训练措施，随时收集加以保存，以备备学时可以查阅。
　　在旧的教学观念下，教师核心存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心，忘掉了学生才是教学的主体。教学的主体既然是学生，那么教学的中心指引思想就应当环绕学生来制定，应根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼措施的训练及能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，和自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。
　　在备学时还必需考虑如何调动学生学习的积极性，充足发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学措施和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段阐明体育“三基”和强身健体和社会发展的关系，使学生树立对的的体育观。教师在备学时必需认真研究，合理安排。此外，教学备课的目的不是单纯教会学生“三基”的基本知识，它更重要的是通过“三基”的传授，教会学生独立思考，学会科学的锻炼身体的措施，不断地更新知识技能，培养学生的创新能力，让学生养成积极积极的自我锻炼意识并充足融入到生活中去。
　　教学场地，是体育教学实行的舞台，完善的场地配备，是体育教学的基本，但由于身处农村中学，场地设施的并不很完善，是一种普遍存在的问题。那么，在备课的过程中，我们应根据教学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排，合理的运用学校既有场地，认真组织和安排好教学场地。固然，我们在准备场地时还应注意与否和其他体育教师教学发生冲突。
　　教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，涉及诸如校际和班际交往、人际关系、学习氛围、课余生活、教学管理等社会性环境氛围。这些因素互相交错，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。有人把这种教学和教育因素称为“潜在课程”。教学环境和体育教学效果是紧密有关，互相制约的，良好的教学环境是获得最优教学效果的前提。因此，在备学时，绝不可轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的积极性和积极性，以增进学生多种能力的发展，因此在考虑课的设计时，要充足选择和运用教学环境，并和环境保持“动态平衡”，才干使备好的课发挥其整体功能。
　　在备学时要倡导海纳百川、集思广益的措施，抓住每一次的集体备课，运用集体的力量来解决自己或她人不能解决的问题。固然，我们也许可在教学内容、措施、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断摸索。临时不能统一的意见，通过专门的讨论研究，达到共识，在此基本上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应积极参与。此外，教师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立对的的运动表象。
　　综上所述，备课也是一门艺术，课备的好坏，直接影响到你这节与否能按质按量得完毕教学任务，每一位体育教师所有应当备好课，做好课前