九寨沟设计.doc

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《九寨沟》教学设计（第二课时）
【教材分析】
《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服 于灵幻的
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《九寨沟》教学设计（第二课时）
【教材分析】
《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服 于灵幻的异兽珍禽。我设计了基于网络环境下的教学流程，这利于学生打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容。
【教学目标】
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文
　　　2、理解课文内容，体会九寨沟是一个童话世界。
　　　3、学生通过读文和欣赏风景，体会到九寨沟自然景观的美和四种动物的特点，激发他们热爱大自然的思想感情。
【教学重点】
　　理解课文内容，体会九寨沟是一个童话世界。
【教学难点】
了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。
【教学准备】
　　　课件
【教学过程】
一、 谈话导入，回味九寨沟
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1通过上节课的学习，说说九寨沟给你留下了什么印象？（课件出示）（神奇、美丽）
2今天，请大家和老师一起，再次走进这神奇的人间仙境，去感受九寨沟的美妙绝伦。
二、自主探究，品味九寨沟
请大欣赏一下九寨沟美丽的自然风光。（课件出示）
1学习第三自然段
（1）、课文中哪个自然段是描写九寨沟景色的？（课件）
2、请大家轻声读读第三自然段，想想主要描写了哪些景物，用（）标出，这些景物有什么特点呢？请你自己来探究。
过渡：刚才同学们学得十分认真、投入，老师相信大家一定会把自己最棒的研究成果汇报给大家。下面就请大家八仙过海，各显神通，把你的精彩展现给大家。
3 指名说说写了九寨沟的哪些自然风光。（课件出示）
a雪峰
感受雪峰时抓住“插入云霄”、“银光闪闪”想象雪峰高耸，皑皑白雪在阳光下银光闪烁的景象；
b湖泊　　
生说、（课件出示）自己读读这句，你有什么体会吗？（清澈）
　 什么是彩带般的沟谷啊？
　 九寨沟树种繁多，枝叶颜色多姿多彩，加上地势有高有低，光线有明有暗，就形成了这彩带般的沟谷。这就是九寨沟五绝之一的“彩林
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”
　　　过渡：你还喜欢哪种景物？说说你的理由！
　c森林
　　说、读，你体会出什么了？
　　谁再来读读。你看你都让大家看到了这美丽，茂密的原始森林。（课件）
　d　彩池
有道是：“黄山归来不看山，九寨归来不看水。”真是太美了，读读描写彩池的句子。（课件出示）指名朗读体会彩池的美。
　e瀑布：
　说、读，你还知道什么是白练腾空？银花四溅？（课件）
　　感觉怎么样啊？那就读出你的感受.（赛读）
　（5）师总结：九寨沟雪峰巍峨茂密的原始森林是那么多姿多彩，湖泊宁静，绚丽，而瀑布而充满了动感，你感觉这里的景色怎么样？　　
2、学习第四自然段
（1）、请大家和老师一边欣九寨沟迷人的景色，一边向原始森林纵深处行进，此处林深叶茂，游人逐渐稀少，小游客们，我们已经进入了珍稀动物经常出没