师德师风年度考评总结.docx

师德师风年度考核总结

　　通过师德师风整顿和学习，我的思想觉悟有了很大的提高。我更加深刻地结识到加强师德师风建设的核心性。教师一方面自我要有崇高的道德情操，才干以德治教、以德育人。如下是xx整顿了有关，一起来看看吧!
　　师德师风为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生积极发展”为中心的教学思想，注重学生的个性发展，注重激发学生的发明能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上可以严于律己，热爱教育事业。时时以一种优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最爱慕的好教师。
　　能积极参与各类学习，深刻剖析自己工作中的局限性，找出自己和其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同步，服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作，本年度除 担任八年级一种班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在 东宝区第三，受到了师生的好评。
　　求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程原则，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教。努力求取吃透教材，找准核心、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学和教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件，运用多种教学措施，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和发明性思维，努力求取用活教材，实践新理念，增长课堂教学的吸引力，增强学生学习的爱好和学习积极性。
　　任劳任怨，完毕学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录部分自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极和其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
　　反思本年度的工作，在获得成绩的同步，也在思量着自己在工作中的局限性。如对数学教学的理论学习还不够进一步，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目的;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，后来还要努力探究部分自己在数学教学中的特色点。
　　师德师风年度总结4
　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风所谓师德，就是教师具有的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这所有是我理解的师德。如何才干做一名好教师呢我觉得，做为一种人民教师，有强烈的职责心是最基本的，这种职责心核心体此刻如下多种方面:
　　一、对全体学生负责。
　　教师教书育人应是应对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起职责，必须关爱学生，尊重学生人格，增进她们在品德、智力、体质各方面所有得到发展。
　　二、对学生将来负责。
　　对于教育是一种长期发展过程，同步又是环环相扣的过程。一种环节浮现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后裔着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
　　三、对学生所授的知识负责。